第一单元除法《练习一》（教案）二年级下册数学北师大版.docxVIP

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2024-06-04 发布于山东
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第一单元除法《练习一》（教案）二年级下册数学北师大版.docx

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尊敬的老师您好感谢您一直以来对我工作的支持和信任在您的指导下，我们的课程取得了良好的教学效果，得到了广大同学的一致好评我们深知，教学是提升教育质量的重要环节在此，我想谈谈我对教学的一些看法首先，我认为优秀的教学不仅要注重知识的传授，更要注重情感的培养我们要让每个学生都能够感受到学习的乐趣，激发他们的学习热情其次，我认为有效的教学方式是非常重要的只有让学生真正理解知识点，才能更好地记忆和应用最后，我认为团队协作的重要性不可忽视只有大家齐心协力，才能共同完成

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教案：第一单元除法《练习一》

教学内容：

本节课为北师大版二年级下册数学第一单元《除法》的练习课，旨在帮助学生巩固除法的基本概念和运算方法，提高计算准确性。教学内容包括：

1.两位数除以一位数的计算方法及竖式计算；

2.两位数除以一位数的估算方法；

3.解决简单的实际问题，运用除法计算。

教学目标：

1.让学生熟练掌握两位数除以一位数的计算方法，提高计算速度和准确性；

2.培养学生运用除法解决实际问题的能力；

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学难点：

1.两位数除以一位数的竖式计算方法；

2.两位数除以一位数的估算方法；

3.运用除法解决实际问题时，分析数量关系的能力。

教具学具准备：

1.教师准备PPT课件、计算器、除法竖式计算范例；

2.学生准备练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

一、导入

1.复习导入：教师引导学生回顾上节课学习的除法基本概念和运算方法，让学生分享自己的学习心得。

2.提出问题：教师提出一个简单的实际问题，引导学生运用除法计算解决。

二、基本技能训练

1.两位数除以一位数的计算方法及竖式计算：

（1）教师讲解两位数除以一位数的计算方法，并展示竖式计算范例；

（2）学生跟随教师一起完成几个例题，巩固计算方法；

（3）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。

2.两位数除以一位数的估算方法：

（1）教师讲解估算方法，并展示几个例题；

（2）学生跟随教师一起完成几个例题，掌握估算方法；

（3）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。

三、综合运用

1.教师提出一个实际问题，引导学生运用除法计算解决；

2.学生分组讨论，共同解决问题；

3.各小组分享解题过程和答案，教师点评并总结。

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得；

2.学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施；

3.教师总结本节课的教学效果，对学生的表现给予肯定和鼓励。

板书设计：

第一单元除法《练习一》

一、导入

1.复习导入

2.提出问题

二、基本技能训练

1.两位数除以一位数的计算方法及竖式计算

2.两位数除以一位数的估算方法

三、综合运用

1.解决实际问题

2.分组讨论

3.分享解题过程和答案

四、总结与反思

作业设计：

1.完成练习册上与本节课内容相关的习题；

2.家长监督孩子完成作业，并及时签字确认。

课后反思：

本节课通过练习，让学生巩固了除法的基本概念和运算方法，提高了计算准确性。在教学过程中，教师注重引导学生积极参与、合作交流，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予有针对性的指导，确保每位学生都能掌握所学知识。在今后的教学中，教师还需继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题。在本节课中，教学难点主要包括两位数除以一位数的竖式计算方法、两位数除以一位数的估算方法以及运用除法解决实际问题时分析数量关系的能力。这些难点是学生在学习除法过程中普遍存在的问题，需要教师通过有针对性的教学策略和教学方法帮助学生克服。

详细的补充和说明：

两位数除以一位数的竖式计算方法是学生学习除法的基础，也是本节课的重点之一。在教学过程中，教师需要详细讲解竖式计算的步骤和注意事项，例如如何将被除数和除数对齐、如何进行进位和借位等。教师可以通过展示具体的计算范例，让学生跟随一起完成计算，巩固计算方法。同时，教师还需要设计一些练习题，让学生独立完成，并及时纠正错误，提高学生的计算准确性。

两位数除以一位数的估算方法是本节课的另一个重点。估算方法可以帮助学生快速计算除法，提高计算速度和准确性。在教学过程中，教师需要讲解估算的原理和方法，例如如何将被除数和除数分别估算为接近的整十数或整百数，然后进行计算。教师可以通过展示具体的例题，让学生跟随一起完成估算，并设计一些练习题，让学生独立完成，巩固估算方法。

运用除法解决实际问题时分析数量关系的能力是本节课的另一个重点。在教学过程中，教师需要引导学生分析问题中的数量关系，确定需要计算的除法运算，并进行计算。教师可以通过提出一些实际问题，让学生分组讨论并解决问题，培养学生运用除法解决实际问题的能力。同时，教师还需要设计一些综合性的练习题，让学生独立完成，提高学生分析数量关系和解决问题的能力。

为了帮助学生克服这些教学难点，教师可以采取以下教学策略和方法：

1.分层次教学：根据学生的不同水平，设计不同难度的练习题，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的题目进行练习。这样可以让学生在自己的能力范围内得到充分的锻炼，逐步提高计算