三年级上册数学教案－6.2综合与实践 做一个家庭年历 ｜西师大版.docxVIP

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三年级上册数学教案－6.2综合与实践做一个家庭年历｜西师大版

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解年、月、日之间的关系，掌握月份的天数分布，并能够制作一个简单的家庭年历。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的耐心和细致，同时增强家庭责任感。

教学内容

-年、月、日的基本概念：介绍年、月、日的时间单位，以及它们之间的关系。

-月份天数的分布：讲解大月和小月的概念，以及二月作为特殊月的天数变化。

-家庭年历的制作：指导学生如何制作一个简单的家庭年历，包括选择材料、设计和装饰等步骤。

教学重点与难点

-重点：理解月份天数的分布规律，学会制作家庭年历。

-难点：掌握闰年和平年二月天数的差异，以及在年历中的正确应用。

教具与学具准备

-教具：挂图、实物年历、多媒体课件。

-学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。

教学过程

1.导入：通过挂图和实物年历，引导学生回顾年、月、日的基本知识，激发学生对时间单位的好奇心。

2.新知讲解：详细讲解月份天数的分布，使用多媒体课件辅助教学，让学生直观理解大月和小月的区别。

3.动手实践：分步骤指导学生制作家庭年历，强调每一步的注意事项，鼓励学生发挥创意。

4.小组讨论：学生分组讨论年历的设计和制作过程，分享彼此的心得和发现。

5.总结反馈：教师总结年历制作的要点，解答学生的疑问，强调闰年和平年二月天数的差异。

板书设计

-做一个家庭年历

-提纲：

1.年、月、日的关系

2.月份天数的分布

3.家庭年历的制作步骤

4.闰年和平年二月的天数差异

作业设计

-必做题：制作一个简单的家庭年历，要求标注所有月份的天数，并体现出个人特色。

-选做题：研究并记录过去十年中闰年的年份，分析闰年出现的规律。

课后反思

本节课通过直观的教具和多媒体辅助，帮助学生深入理解年、月、日的关系和月份天数的分布。通过动手制作年历，学生不仅掌握了知识点，还提高了动手操作能力和创造力。在小组讨论中，学生展现了良好的合作精神。但在教学过程中，也发现部分学生对闰年和平年二月天数的理解不够透彻，需要在今后的教学中加强个别辅导。总体而言，本节课达到了预期的教学效果。

需要重点关注的细节是“家庭年历的制作”。以下是详细的补充和说明：

家庭年历的制作

制作准备

在开始制作家庭年历之前，教师应确保学生了解年、月、日的基本概念，以及月份天数的分布。学生应准备以下材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、铅笔和装饰物品（如贴纸、小图片等）。教师可以提前制作一个示范年历，以便学生参考。

制作步骤

1.设计框架：学生首先需要设计年历的框架。这包括决定年历的大小、形状和布局。教师可以建议学生选择A3或A4大小的纸张作为基础，这样既方便操作，也便于展示。

2.标记日期：在框架内，学生需要标出所有的日期。这包括每个月的起始日期和结束日期，以及周末和特殊节日的标记。教师应提醒学生注意闰年和平年二月天数的差异。

3.装饰设计：学生可以根据个人喜好对年历进行装饰。这包括添加边框、图案、贴纸和图片等。教师应鼓励学生发挥创意，使每个年历都具有独特的个性。

4.功能性考虑：除了基本的日期标记，教师还可以引导学生考虑年历的功能性。例如，可以设置一个记事区域，用于记录重要事件或提醒；或者添加家庭成员的生日和纪念日等。

5.完善与修正：在制作过程中，学生可能会发现错误或需要改进的地方。教师应鼓励学生及时修正，并在完成后进行一次全面的检查，确保年历的准确性和美观性。

制作技巧

-使用模板：为了简化制作过程，教师可以提供日期标记的模板，让学生直接使用或参考。

-色彩搭配：在装饰年历时，教师可以指导学生注意色彩的搭配，使年历既美观又易于阅读。

-时间管理：制作年历可能需要几个课时完成。教师应帮助学生合理安排时间，确保每个步骤都能得到充分的完成。

制作反思

完成年历制作后，教师应组织学生进行反思和交流。学生可以分享他们的设计理念、制作过程中的困难和解决方法，以及他们对年历功能的思考。通过反思，学生不仅能够加深对时间单位知识的理解，还能提高自我评价和反思的能力。

教学评价

家庭年历的制作不仅是一个动手操作的活动，也是一个评价学生学习成果的好机会。教师可以通过观察学生的制作过程和最终成品，评价他们对年、月、日知识的掌握程度，以及他们的创造力和实践能力。

家长参与

为了增强家庭与学校之间的联系，教师可以鼓励学生将制作的年历带回家，与家人分享。家长可以参与到年历的设计和制作过程中，提供支持和建议，同时也能更深入地了解孩子的学习情况。

安全注意事项

在使用剪刀