小学科学《改变运输的车轮》说课稿（附反思板书）（课件）.docxVIP

小学科学《改变运输的车轮》说课稿（附反思板书）（课件）

改变运输的车轮

说课稿

一、教学目标

1.知识目标：学生能够了解车轮的作用和种类，并认识到不同车轮对运输方式的改变。

2.能力目标：培养学生观察、探究和解决问题的能力，引导学生学会用科学的方法进行实验探究。

3.情感目标：培养学生对科学的兴趣，激发他们对技术创新的热情，提高解决问题的勇气和自信心。

二、教学重点和难点

1.教学重点：通过对车轮的探究，引导学生了解车轮的作用和种类。

2.教学难点：帮助学生理解不同车轮对运输方式的影响，并思考未来可能的改进方向。

三、教具准备

1.班特有的反思板书。

2.课件：包含车轮的图片、实验步骤和结论等。

3.实物车轮：金属车轮、橡胶车轮、塑料车轮等。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过引入有关交通工具的谈论，激发学生对车轮的认知。例如问：“你们知道不同交通工具的车轮有什么不同吗？为什么有些交通工具的车轮是铁的，而有些是胶和塑料的？”

2.探究车轮的作用（10分钟）

通过展示不同车轮的图片，引导学生观察并思考车轮的作用是什么。同时，学生们也可以分成小组，用自己的话来描述车轮的作用。教师可在板书上记录学生们的回答，并引导他们总结车轮的作用。

3.实验探究车轮的种类（20分钟）

将实物车轮分发给学生，让他们观察并记录车轮的种类。随后，进行小组讨论，交流各组的观察结果，并总结不同车轮的材料有哪些。

接着，引导学生展开实验探究，通过比较金属车轮、橡胶车轮和塑料车轮对地面的摩擦力、行驶距离等因素的影响。学生们可以在实验过程中记录数据，并在课堂上汇报实验结果。

4.解析实验结果（10分钟）

通过讨论学生的实验结果，引导学生分析不同车轮对运输方式的影响。强调金属车轮在铁轨上行驶更顺畅，橡胶车轮在普通道路上行驶更稳定，塑料车轮轻便适合儿童车等。

同学可以结合实际生活中的交通工具，思考为什么公交车、卡车等大型车辆都采用橡胶轮胎？

5.展望未来的车轮发展（10分钟）

通过课件展示未来可能的车轮发展方向，例如，气体轮胎、太阳能轮胎等。学生们可以进行小组讨论，并展示自己对未来车轮的设想。

6.小结（5分钟）

总结本节课的内容，强调车轮的作用和种类，并鼓励学生对科学探究的兴趣。

五、板书设计

改变运输的车轮

车轮的作用：减少摩擦力、支撑载重和平稳行驶

车轮的种类：金属轮、橡胶轮、塑料轮等

未来可能的改进方向：气体轮胎、太阳能轮胎等

六、课堂反思

本节课通过实验探究的方式，引导学生了解车轮的作用和种类，并思考不同车轮对运输方式的改变。学生们积极参与实验，观察并记录数据，锻炼了观察和实验分析的能力。为了更好地引导学生思考未来的车轮发展方向，可以在课前引入相关的科技新闻和发展动态，激发学生的思考和讨论。在教学过程中，学生们表现出了明显的学习兴趣，积极参与课堂活动。在今后的教学中，我会更多地引发学生的思辨与创新意识，激发他们对科学的兴趣和热爱。