二年级下册美术教学设计第17课 漂亮的“扎染“--染纸的秘密｜沪教版.docxVIP

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二年级下册美术教学设计第17课漂亮的“扎染“--染纸的秘密｜沪教版

教学内容

本课教学内容围绕“扎染”艺术展开，引导学生了解和体验传统的染色工艺。学生将通过观察、讨论和实践，掌握基本的扎染技巧，创作出独一无二的染纸作品。课程将涉及颜色的混合、图案设计以及传统工艺的历史和文化背景。

教学目标

1.知识与技能：使学生了解扎染的基本原理和步骤，掌握简单的染色技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践和小组合作，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对传统工艺的兴趣，增强民族自豪感和文化认同。

教学难点

1.扎染技巧的掌握：学生需要理解如何通过不同的折叠、绑扎方法来创造出不同的图案。

2.颜色搭配：指导学生如何选择和混合颜色，以达到理想的染色效果。

教具学具准备

-扎染用的布料或纸张

-染色剂

-绑扎用的橡皮筋、夹子等

-护手手套

-帽子或围裙（保护衣物）

-作品展示板

教学过程

1.导入：通过展示精美的扎染作品，引起学生的兴趣，简要介绍扎染的历史和文化意义。

2.技巧讲解：演示基本的扎染步骤和技巧，讲解颜色搭配和绑扎方法对图案的影响。

3.动手实践：学生分组，每组在老师的指导下进行扎染实践，鼓励创新和尝试。

4.作品展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。

5.总结评价：对学生的作品进行评价，强调扎染的美学价值和每件作品的独特性。

板书设计

-课程漂亮的“扎染“--染纸的秘密

-重点提示：扎染的步骤、技巧、颜色搭配

-作品展示：学生作品的图片和简介

作业设计

学生需在课后完成一幅个人扎染作品，要求运用课堂上学到的技巧，并尝试自己设计图案。作业应在下次课前提交，并进行课堂展示。

课后反思

本节课通过实践让学生深入了解传统扎染艺术，不仅提高了学生的动手能力，也培养了他们对传统工艺的尊重和欣赏。在教学过程中，注意引导学生观察颜色变化，鼓励他们大胆尝试不同的设计。课后，根据学生的反馈和作品质量，适时调整教学方法，以便更好地促进学生的全面发展。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入：在导入环节，教师可以通过多媒体展示不同风格的扎染作品，包括传统和现代的扎染艺术，让学生初步感受扎染的魅力。同时，结合扎染的历史背景，如它在中国的起源、在少数民族文化中的地位等，为学生提供一个文化学习的窗口。通过这种方式，学生可以在课程开始前就建立起对扎染的兴趣和尊重。

2.技巧讲解：在技巧讲解部分，教师应详细解释每一个步骤，包括如何折叠布料、如何使用橡皮筋或夹子进行绑扎，以及如何选择和混合染色剂。讲解时，教师应配合实物操作，让学生能够直观地理解每一个步骤的具体操作方法和目的。此外，教师还应强调安全注意事项，如佩戴手套以防染色剂对皮肤的刺激。

3.动手实践：在动手实践环节，教师应先将学生分成小组，每组大约4-6人。每组分配好所需的材料和工具。在实践过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生相互帮助、共同探讨。对于学生在实践中遇到的问题，教师应耐心指导，帮助他们找到解决问题的方法，而不是直接提供答案。这样的教学方式更有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。

4.作品展示：在作品展示环节，每个小组都有机会展示他们的作品，并分享他们的创作过程和心得。这个环节不仅是对学生作品的肯定，也是一个相互学习和交流的机会。通过展示和讨论，学生可以了解到不同的绑扎和染色方法会产生怎样的效果，从而拓宽他们的创作思路。

5.总结评价：在总结评价部分，教师应对学生的作品进行点评，强调每件作品的独特性和学生在创作过程中的努力。评价应正面、鼓励性，旨在提升学生的自信心和创作热情。同时，教师也应指出作品的改进空间，为学生提供进一步学习和提升的方向。

通过以上详细的教学过程设计，学生不仅能够学习到扎染的基本技巧，还能够体验到艺术创作的乐趣，并从中了解到传统文化的深刻内涵。教师的教学方法应灵活多样，充分考虑到学生的个体差异，鼓励每个学生都能在扎染艺术的世界中找到自己的位置。

教学过程详细补充和说明（续）

6.安全与环境保护教育：在实践环节中，教师应强调染色剂的使用安全和环境保护的重要性。学生需要了解如何正确使用染色剂，避免对身体和环境的危害。教师可以引导学生思考如何减少染色剂的使用量，以及如何妥善处理使用后的剩余染色剂和废水，以培养学生的环保意识。

7.创新与个性化指导：在学生实践过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的扎染作品。教师可以通过个别指导，帮助学生根据自己的兴趣和想法设计图案，使每件作品都体现出学生的个性。同时，教师也可以提出一些创新性的挑战，如使用非传统的材料进行扎染，或者尝试不同的染色技术，以激发学生的创新精神。