“诱思导学”教学模式在小学语文教学中的应用获奖科研报告.docxVIP

“诱思导学”教学模式在小学语文教学中的应用获奖科研报告.docx

1、本文档共3页，其中可免费阅读2页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

“诱思导学”教学模式在小学语文教学中的应用获奖科研报告

【摘要】“教学模式”是一种科学的思维方式，是理论与实践之间联系的中介和桥梁。它是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学活动的结构框架、活动程序或策略，是对教学实践的概括化、经验化与简约化的表达，是日常教学中比较完整的科学化、规范化的教学架构。

【关键词】教学模式;诱思导学;自主学习

教学模式既来源于教学实践，又高于并指导教学实践。它并非一统天下，更非一成不变，其最高境界是“教学有模，但无定模;无模之模，乃为至模”。

一、“诱”即“引诱”、“诱导”，就是通过诱导学生提问，从而来激发学生主动

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >