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（二）年级（1）上册教案『攵学再设计

二年级书法教案

隆湖五站小学翟亚亚

教材分析:

本册写字教材的容安排与学生在识写生字的同

时,借助本册写字教材,既可以巩固学生识记生字的

成果,又可以掌握基本笔画、笔顺、运笔、结字规则,

体现了识字、写字与阅读教学的结合。

学情分析:

大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本

知识、要求和方法。也有个别学生对生字的间架结构

掌握的不好,写出的字不匀称,缺少美感。钢笔字在

的书写可以在书写铅笔字的基础上引导学生自得自

悟,通过自己的观察、探究,从而发现书写的内在规

律。

教学目标:

1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;在书写

中体会汉字的优美。

2.能用硬笔熟练的书写楷书,行款整齐,并且有一

定的速度。

3.能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字,

间架结构合理。会观察范字及评价书法作品,初步了

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解不同字的书写风格,书写时能够结构合理,笔画正

确,具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。

教学重难点:

能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字,

间架结构合理。会观察范字及评价书法作品,初步了

解不同字的书写风格,书写时能够结构合理,笔画正

确,具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。

教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具

体策略:

自随着课程改革的不断深入,教育界越来越呼唤

符合新课程标准要求的高效率课堂教学。什么是高效

率的课堂教学,我认为在有限的时间里使学生获取更

多的知识,技能得到充分训练,还能学到一定的方法,

情感态度价值观得到更好的培养。

课改之前,由于过于关注知识与技能,学生只有

被动接受,情感态度价值观的培养没有得到应有的重

视,效率只是体现在知识的量上,没有促进人的全面、

和谐发展;课改之后,提倡新的方式,但不少教师又进

入了形式主义的误区,为了有效地解决以上存在的问

题,笔者提出八点策略,供同仁商榷。

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第一单元导学内容说明

ー、单元导学内容简析

经过两个学期的学习,学生们已经认识了很多字,

已经初步具备了自主识字的本领,写字水平,在教学

时要注意多让学生自主学习、探索发展。二年级要求

会写的字大都为合体字,笔画多,写字量大,课上时

间短,巩固练习时间很少,这就需要孩子课余时间加

强练习。家长可每天在家中有计划的进行练习。现就

第一单元生字书写过程中需要孩子们注意的一些地方

做一的分析,希望对大家有帮助.

二、单元导学目标

1.掌握左右结构的字的写法。

2.掌握左中右结构的字的写法。

三、单元训练重点

1.掌握左右结构的字的写法。

2.掌握左中右结构的字的写法

四、单元训练难点

1.掌握左右结构的字的写法。

2.掌握左中右结构的字的写法。

五、单元导学课时:5

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第一课正确的坐姿

教学目标:

1.掌握铅笔的写字姿势。

2,能用正确的写字姿势。

3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集

中。

4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透

审美教育。

教学重点:掌握铅笔的写字姿势。

教学难点:能用正确的写字姿势。

教学方法:讲授法、练习法

教学准备:电子白板