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初中物理知识竞赛总结

初中物理知识竞赛总结范本2篇

篇一：初中物理知识竞赛总结

首先，在初三第一学期末就制定了周密的辅导计划。辅导计划中

明确培养目标，辅导内容、辅导方法和措施。

一、辅导目的和培养目标：

1、总体目的：迎接明年的初中学生升学考试；第二十一届全国

初中物理应用知识竞赛。

1）知识目的：深透理解并掌握基本的物理概念，原理，定律，

公式等基础知识；在深入理解基本概念、原理和公式等基础上，培

养学生利用定律、公式等解决问题的综合运用的能力；分析概括能

力。

3)情感目的：进一步培养学生学习物理的兴趣，让学生在竞赛辅

导中有所学，有所的，从而强化辅导效果，做到事半而功倍。

4）学习方法的学习：教给学生一定的竞赛方面问题的学习方法，

做到学生自己学习和老师辅导的有机结合。

二、辅导内容：

1、资料方面：前60名学生以全国物理竞赛辅导课本为主,

剩下学生以“中考5轮”，以刻印资料为辅。

2、知识方面：初中物理两册课本中的力、热、光、电共四部分

的内容。

三、辅导方法和措施：

1、分层教学，将全年级两次月考都在前60名的学生挑出来，以

全国全国物理竞赛辅导课本为主，掺入历届竞赛试题，由黄成老师

辅导。剩下的同学以“中考五轮”为主，掺入竞赛辅导课本上的试

题。

2、想方设法，激发学生对自学探究式学习的兴趣，真正使他们

自觉主动的去学习，深入下去、精益求精。

3、辅导时教师要精心备课，精讲多练，取发挥最大的效率。

4、辅导内容由深入精，加入一部分竞赛知识、抛开课本上的基

础知识、充分发挥学生的内在潜能，扩大知识面。

5讲练结合。

6课堂讲也课后练想结合。

7加强学生管理，每次打好考勤，计入学生综合素质评定。

下午3：3018:30

共计52学时

虽然这一阶段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，

但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，辅导期间学生

的控制、辅导教案的编写等还需要进一步学习。相信在新的一年里

与全体物理老师更加齐心协力，发挥团结协作的精神，把教学特色

提高到一个新的台阶，总之，一个新的学期又是一个新的起点，一

个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，

奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，

迎接挑战。

篇二：浅谈物理知识竞赛的作用

摘要：针对目前普遍学生认为高中物理难学，甚至望而生畏的现

状，我采取了利用课余时间举办物理知识竞赛的方法，提高了学生

学习物理的兴趣，培养了学生的自学能力、思维能力、心理素质、

表达能力，对提高物理成绩取得了事半功倍的效果。

关键词：知识竞赛学习兴趣自学能力思维能力心理素质表达能力

由于高中物理和初中物理梯度太大，对于刚刚升到高中的学生对

物理总有种迷茫感，部分学生甚至对物理望而生畏。针对这一问题，

我通过实践操作，发现举办物理知识竞赛对提高学生物理成绩取得

了事半功倍的效果。近几年我校物理教研组多次举办物理知识竞赛，

充分利用这一生动活泼的形式，对学生进行智能训练和素质培养，

促使学生主动参与物理学的教学活动。下面根据我近几年的经验，

浅谈高中物理知识竞赛在教学中的作用，与大家探讨、商榷。

1.知识竞赛提高学生的学习兴趣

2.知识竞赛培养学生的自学能力和各种思维能力

在当今社会，要成为一个社会所需要的`有一定真才实学的人才，

就必须具备创造性思维能力，培养创造性思维也是学校教学的重要

任务，实施素质教育的主要途径。如果教师拘泥于“—支粉笔一本

书，口讲不足手势补。”的照本宣科教学方式，就会扼杀学生创造

性思维的健康发展，使学生的创造性去生命力，因此，教师应该

更新教学观念，探索多种创造性教学的新模式。以实现发展学生创

造性思维的目的。在多种新模式中知识竞赛是很有成效的一种。教

师的教，目的是为了“不教”，即启发引导学生会用已学知识，通

过自己独立思考，去分析解决新问题。在知识竞赛中学生开阔了眼

界，拓宽了知识面。同学之间相讨论，当遇到实在解决不了的问

题，教师可以稍加提示、点拨。这样，学生的思维更活跃了。同时

还可以在竞赛中介绍一些科学思维方法，如类比、分析、演绎、综

合、推理、归纳、猜测、假设等，还展示一些一题多解的题，培养

学生良好的思维方式及解题机制。通过习题、例题的引伸、变型、

多问、多解