二元思辨：低头与昂头-备战2024年高考语文作文写作终极指导.pdf

2024届高考作文终极版22：二元思辨：低头与昂头—生命的智慧

试题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

现代诗人林庚说:“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”但成熟的稻

穗总低着头,优雅的垂丝海棠他低要着头，饱满的向日葵亦低垂着头……这些无

言的万物中都内蕴着生命的智慧。

以上材料具有启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

【材料解读】

材料由三句话构成。第一句话引用了现在诗人林庚的话，意思是人走路要昂

着头；第二句话列举了自然界中一系列低垂着头的植物；第三句话指出无言的万

物蕴含着生存的智慧。

材料透露出两层意思，第一层是林庚的人生箴言，引导考生体悟贤者的人生

智慧，关键词是“昂着头”；第二层用“但”领起，引导考生参悟自然无言的智

慧，关键词是“垂着头”。材料意在引导考生围绕“昂着头”和“垂着头”这两

个关键词，思考其形象表述背后的精神内涵。“昂着头”可以是高贵的尊严，关

乎人格，关乎气节，绝不允许践踏和轻慢；可以是自信的人生，斗志昂扬积极向

上，绝不退缩，绝不放弃；可以是自尊的灵魂，关乎品质，关乎内涵，绝不允许

亵渎和玷污……“垂着头”可以是成熟的智慧，有内涵，不张扬；可以是谦卑的

姿态，有敬畏，更低调；可以是优雅的灵魂，有关爱，不冷漠……“昂着头”还

可以是做人的姿态，志向高远，抬头做人，逆天改命；可以是为国为民的态度，

奋起抗争，踔厉奋发，不屈不挠；“垂着头”还可以是做事的风格，淡泊名利，

潜心研究，不问收获，但问耕耘；可以是承担使命的担当，埋头做事，为国铸剑，

俯身担责，击水中流。总之，二者看似矛盾，实则辩证统一。

从“感悟与思考”可知，文体适合写议论文。考生可以运用层进式结构，首

先亮明观点，如人生在世要昂着头（垂着头），然后分析昂着头（垂着头）的重

要性和必要性，最后阐述我们应该如何做。也可以运用辩证思维，采用并列式结

构，阐述人生在世何时应该昂着头，何时应该垂着头，将二者辩证统一。

审读立意：

这是一道引语式材料作文题。材料由前后两部分组成，前一部分引用林庚的

人生箴言，引导考生体悟贤者的人生智慧，提取到关键词“昂着头”；后一部分

用“但”领起，引导考生参悟自然无言的智慧，提取到关键词“垂着头”。材料

意在引导考生围绕“昂着头”和“垂着头”这两个关键词，思考其形象表述背后

的精神内涵和灵魂姿态，在此基础上进一步探讨两者的关系，具有极强的思辨性，

考查考生的思维品质。

不难看出，情境材料所提供的话题是带有辩证思维性的，这样按照写作任务

提出的要求构思立意，完成任务时，一方面要紧扣“材料的启示意义”思考，一

方面所写的内容一定要是自己针对材料所展开的“感悟与思考”，另外还要把材

料话题所

写作时应围绕“昂着头”与“垂着头”的二元关系展开思辨。首先要理解“昂

着头”和“垂着头”的内涵，“昂着头”可以是高贵的尊严、可以是自信的人生、

可以是自尊的灵魂……“垂着头”可以是成熟的智慧、可以是谦卑的姿态、可以

是优雅的灵魂……然后，围绕两个关键词思辨两者的关系，挖掘其不同的价值意

义，确立鲜明的观点，表明自己的人生姿态，摆事实，讲道理，进行分析。最后，

观照现实，阐述二者在现实生活中的意义。

【文题解析】：

这则材料提到了现代诗人林庚的观点：“人走路要昂着头”，以及自然界中

许多植物低头的现象。材料要求我们从中感悟生命的智慧，结合自己的思考，体

现对低头与昂头的理解。

综合材料，我们可以得出以下立意：

1.昂首挺胸，勇往直前：人要有一颗自信、乐观的心，面对生活和学习中的

困难，勇敢地昂起头，积极向前。

2.学会低头，谦逊待人：在与人相处中，要学会低头，尊重他人，保持谦逊，

以礼待人。

3.适时低头，充实自己：在适当的时候低头，反思自己的不足，努力学习，

不断提升自己。

4.低头与昂头的平衡：学会在不同的场合和时间，灵活运用低头与昂头，实

现人生价值。

5.昂首挺胸，勇往直前：林庚所说的“昂着头”代表着一种自信和乐观的态

度。在文章中，可以谈论自己如何在生活中保持这种积极向上的心态，面对困难

和挑战时不屈不挠，勇敢前行。

6.学会低头，谦逊待人：在自然界中，成熟的稻穗、优雅的垂丝海棠等植物

都懂得低头，这是一种谦逊和尊重的智慧。在文章中，可以讲述自己在与人相处

中如何学会低头，尊重他人，保持谦逊，以礼待人。

7.适时低头，充实自己：低头