二零二三年 优质公开课unit6Topic2SectionC教案4.docxVIP

SectionC

主要活动：1和3a

课时建议：1

教学目标：

1.谈论社区环境。

2.继续学习“therebe”结构。

3.谈论如何更好地与邻居相处。

教学过程：

第一步：复习

1.谈论你所生活的社区情况，回答下列问题。

问题1：Isthereabankaroundyou?

问题2：Wherecanyoubuyfruits?

问题3：Isthereacommunityservicecentreinyourarea?

2.讨论：如果你家中的东西坏了，谁能帮你的忙？

3.展示1，教师出示图片1（教学挂图）。尽量多地用therebe结构讲述1。

4.对1部分进行师生问答，检查理解的程度（口头）。

T：Whereisyourhome?

T：Aretheremanybuildingsinyourarea?

T：Aretheremanyshopsandrestaurantsthere?

T：What’snearthesupermarket?

5.学生独自完成2。

第二步：呈现

1.图片引入3a：教师根据图片内容，复述对话，然后问问题。

Look!Daveisplayingthepiano.Heisplayingbeautifully，butitistooloud.Mr.Smithisknockingatthedoor.Mr.SmithistalkingaboutittoDave.Daveisreallysorry.Hewilltrytoplayquietly.

2.听录音，回答问题。

Questions:WhatisDavedoing?

WhoisDave’sneighbor?

Whatishappeningtothem?

3.读课文，学生间互问互答。

第三步：巩固

学生两人一组练习3b，并表演对话。

第四步：练习

1.说一说：Howdoyougetonwellwithyourneighbors?Areyouagoodneighbor?

2.完成4，学生两人一组做结对练习，然后再做小组练习，最后让学生把问题的答案串成一篇文章。

3.歌曲时空：完成5。

第五步：综合探究活动

分别描述各自邻居的生活起居情况，然后让学生写出来，尽量多地用上SectionB中学过的词。题目：MyNeighbor。

SectionC

Mainactivities:1and3a

Teachingperiods:1

Teachingaimsanddemands:

aboutneighborsandsurroundings.

studyingthestructureof“therebe”.

abouthowtogetonwellwithneighbors.

Teachingprocedure:

Step1Review

yourownareaandtrytoanswerthefollowingquestions：

Isthereabankaroundyou?

Wherecanyoubuyfruits?

Isthereacommunityservicecentreinyourarea?

:

Ifsomethingisbrokenordoesn’tworkinyourhouse,whocanhelpyou?

1.

Showposters（teachingpictures）tothestudents，using“therebe”structuretoretellthestoryasmanyaspossible.

asksandstudentsanswer.

T:Whereisyourhome?

T:Aretheremanybuildingsinyourarea?

T:Aretheremanyshopsandrestaurants?

T:nearthesupermarket?

5.Studentsworkalonewith2.

Step2Presentation

1.Presentthedialog3awiththepicture.Theteacherretellsthestoryandraisesquestionsaccordingtothetext.Forexample:

Look!Daveisp