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九年级数学跨学科学习设计案例

（数学与物理）

学习主题：抛物线与运动

学习目标：

1.理解并掌握二次函数（抛物线）的图像、性质和应用。

2.了解抛物线在物理学中的应用，如抛体运动。

3.培养学生的数学建模能力和跨学科思维。

学习过程：

1.导入（3分钟）

通过展示一些生活中的抛物线现象，如投篮、抛物线形的拱桥等，引发学生的兴趣。

2.数学部分（10分钟）

●讲解二次函数的定义、图像和性质。

●通过绘制函数图像，让学生观察抛物线的特征。

●讲解抛物线的顶点、对称轴、开口方向等重要概念。

3.物理部分（10分钟）

●引入抛体运动的概念，如投篮时球的运动轨迹。

●讲解抛体运动的物理原理，包括水平速度、垂直速度和飞行时间等。

●通过数学建模，将抛体运动转化为二次函数问题，让学生求解。

4.小组活动（10分钟）

●将学生分成小组，每个小组选择一个实际的抛体运动问题进行研究，如投掷石子、发射火箭等。

●学生使用数学知识和物理原理，建立相应的数学模型，并进行计算和分析。

●各小组展示自己的研究成果，分享数学建模的过程和结果。

5. 总结与评价（7分钟）

●学生回顾本节课所学的内容，包括二次函数和抛体运动的知识。

●教师对学生的学习成果进行评价，强调跨学科学习的重要性。

学习资源：

1.数学教材、参考书和相关网站。

2.物理教材、参考书和相关实验视频。

学习评价：

1.学生课堂参与度和小组活动表现。

2.数学建模的准确性和完整性。

3.学生对二次函数和抛体运动知识的理解和应用能力。

通过这个跨学科学习设计案例，学生可以将数学中的二次函数与物理中的抛体运动有机结合起来，培养他们的跨学科思维和解决实际问题的能力。