习作：______即景（范文+点评+升格）.pptxVIP

语文五年级上册;;例文一;;;;;;小作者按照空间顺序描写了路上、学校两个场景的雨中景物，在仔细观察的基础上展开合理想象，恰当运用比喻、夸张、拟人的修辞手法，从视觉、听觉角度写出了雨的不同特点，给人以美的享受。;例文二;;;;;;这是一篇描写日落的文章。小作者巧用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了日落的变化过程，做到了动静结合。“橘子红”“鸭蛋黄红”“金鱼红”“苹果红”，不同的红色既是日落过程的体现，又是小作者细心观察的证明。;例文三;;;;;;此文按照由远及近的顺序描写了校园里美丽的紫藤花，以李白的诗句作为题记，既让人眼前一亮，又使文章充满诗意。文中运用比喻、拟人的修辞手法，引用诗句，抒发了对紫藤花的赞美与喜爱之情。文章行文流畅，极富美感，引人入胜。;例文四;;;;;;;这篇习作以秋天的校园为背景，通过对秋天的景色进行细腻的描写，表达了小作者对未来的美好憧憬。习作语言优美，意境深远，富有哲理，引人深思。;;;;;;作文新貌;宽大的窗帘，我们的视线全被雾挡住了。

在如烟的迷雾里，我们向山顶走去，雾在我们身边、脚下，和我们玩捉迷藏。有时彼此离得远些，竟只能看到一点儿若隐若现的身形，甚至有人因为没看到地上被雾隐藏的石头，险些跌一跤。这雾可真是调皮极了！一缕清风拂过，雾飘来飘去，整座山似仙境，使人飘然欲仙。那浓雾，抓一把，软绵绵；吸一口