《雷雨（节选）》（教学课件）- 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

导入：这是一个什么家庭?

夫妻不相爱却相恨，

父子不相安却相怨。

母子不相和却相乱，

兄弟不相亲却相斗。

曹禺(1910-1996),原名万

家宝，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》、《明朗的

天》、《胆剑篇》、《王昭君》等。

《雷雨》《日出》是他的代表作。

戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞

台艺术，她借助文学、音乐，彝蹈、美术等

艺术手段塑造舞台艺术形象、揭示社会矛盾。

反映现实生活。

戏剧的种类：

从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、瞬剧、歌舞剧、哑剧等；

从作品的容量看，可以分为多幕剧和独事剧；

从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；

从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；

从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电犯剧等。

一是动作性

二是个性表现力

三是抒情性

四是有潜台词

五是动听上口，浅显易懂

戏剧的语言

(舞台说明和人物台词)

舞合说明

人物台词

矛盾冲突

戏剧的要素

戏剧人物鉴赏方法：

揣摩人物语言

探究舞台说明

把握戏剧冲突

字词积累

汗涔涔(hàncéncén):形容汪，泪，水等不断的流下

窟窿(kūlong):洞、孔。

谛听(dìtīng):仔细的听。

惊愕(jīngè):吃惊而发愣。

伺候(cìhou):使唤、照料饮食起居。

(继)母子+情人

周冲

周萍

鲁大海

四凤

繁漪

周朴国

主

仆

鲁侍萍

鲁贵

主仆

主仆十情人

《雷雨》主要人物关系表

(继)父子

十情人

夫妻

夫妻

课文节选部分介绍

节选部分为第二幕情节背景是：

繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤

的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍，来周家带走四凤。

在周家，侍萍意外地遗到了当年抛弃她的周朴园。

课文从这里开始。

了解情节，梳理结构

第1层：相遇述旧怨

第2层：相认生新恨

三十年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。

第二场：

周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。

分析人物性格特点

周朴园

重点分析第一场：周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突

①.30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍?

②.鲁侍萍身份揭穿后，周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍?

③.当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周杯

园又如何表现?

①:30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍?

●一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。

·一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。

·一直保留关窗的习惯。

·记住侍萍的生日。

·把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。

·多次特地派人到无锡打听侍萍的下落。

·打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修。

一片深情且充满思念

②:周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍?

“惊愕”

——不愿接受侍萍活着的事实

“忽然立起”

——坐立不安，害怕丑事露馅

“什么?她就在这儿?此地?”

——惊愕

“连忙”“不，不，不用。”

——害怕与侍萍见面

“你先下去吧。”

——不希望牵扯出往只想平息事端保住名声，帮人是假

表现

言行

厉声责问、

猜疑、冷酷

你来干什么?谁指使你来的?三十年的功夫你还是找到这儿来了。

安抚稳住

你可以冷静点、你我都是有子女的人了、不必哭哭啼啼的。

连哄带骗

你的生日，每年我都记得、关窗户的习惯，我都保留着……为着纪念你。

收买打发

(冷笑)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票。以后鲁家的人永远不许再到周家了。

③:当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现?

思考：

周朴园是个怎样的人?

周朴园性格特点分析：

对过去的侍萍：

始乱终弃——自私、残忍

对“死去”的侍萍：

“于心不忍”供起“遗照”来纪念虚伪

对面前的侍萍：

凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝入一初险续猾，冷酷无情

他对鲁侍萍的情感是真还是假?

周朴园爱不爱鲁侍萍这个

问题，是一个争议较大的

话题。请结合周朴园的性

格特点，谈谈你对这个问

题的认识，你觉得周朴园

是否真爱鲁侍萍?

品读下列台词，体会人物性格

①她的命很苦，离开了周家，....她一个单身人，无亲无故，——讨饭、缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。

—勤劳、无故，辛苦

②(悲愤)命!不公平的命指使我来的。

——无奈，又有点递信

③(接过支票)谢谢你。(慢慢地撕碎支票)

——有骨气，坚强

④大概她不愿意吧?为着她自己的孩子，她嫁

过两次。

一母爱

鲁侍萍性格特点分析：

·这是一个旧中国劳动妇女形象。她善良

正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持

了自己的刚毅顽强。三十年的悲惨遭遇

痛苦经历把她磨练得坚强勇敢，对残

酷的显示有清醒认