于林华天目外国语学校“《老王》”.ppt

老王杨绛人力车夫–胡适警察法令，十八岁以下，五十岁以上，皆不得为人力车夫。

“车子！车子！”车来如飞。

客看车夫，忽然心中酸悲。

客问车夫：“今年几岁？拉车拉了多少时？”

车夫答客：“今年十六，拉过三年车了，你老别多疑。”?

客告车夫：“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄。”?

车夫告客：“我半日没有生意，又寒又饥，?

你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮，?

我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？”?

客人点头上车，说：“拉到内务部西。”慌（huānɡ）恐、肿（zǒnɡ）胀、取谛（tì）、蹋（tǎ）败、伛（qū）着背、骷（ɡǔ）髅（lǒu）攥（zhuàn）着、滞（zì）笨、愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）镶（xānɡ）嵌（qiàn）惶（huánɡ）（zhǒnɡ）缔（dì）塌（tā）（yǔ）（kū） （lóu）（zuàn）（zhì）（kuì）怍僻（xiānɡ）一起来找错预习检测一???杨绛(1911——)，本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》，记述作者1969年底到1972年春在河南“五七干校”中的生活经历。另一个随笔集《将饮茶》，部分也写到了文革期间的遭遇，但更有价值的，是回忆亲人往事的部分。另有译文《堂·吉诃德》等。作者简介“我们仨（sā）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛初步感知:老王是个怎样的人从老王的职业看：；从老王的外貌看：；从老王的家境看：.……

由此看来，老王是的人。三轮车夫一只眼，另一只是田螺眼（生理缺陷）住在破落的大院，塌败的小屋不幸/凄苦由此看来，老王是个的人。1、愿意给我们带送冰块，车费减半2、送钱先生看病，不要钱3、去世前给我送香油、鸡蛋善良纯朴知恩必报事件：1、常坐老王的车；2、老王再客气，也付给他报酬；3、送来的香油、鸡蛋也把钱给了老王；4、关心老王的生活；5、送老王鱼肝油。极富同情心，是一个善良的人1、对老王的不幸的同情。2、为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。一、思考：作者为什么能够那么关心老王?二、思考：既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？三、生活中像老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？四、课后练习题深入探究作者为什么能够那么关心老王?平等互爱（人道主义精神）社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？想一想善极富爱心既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。追问爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？说一说比如：城市美容师—环卫工人文章中那些词句用的好，好在哪？（从修辞、语体色彩、含义深刻等方面分析）品一品1、比喻句：P78“说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸……”3、含义深刻：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”2、语体色彩：课后练习二现实生活中，你所知道的，有哪些不幸的人？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？（和同学讨论后，写在随笔本上）写一写二、1、“前任”一词简练，大词小用，又很风趣。2、“强笑”一词准确含蓄，透露“我”心里为老王感到悲酸和感动。3、“镶嵌”一词是夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的