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信息化教学模式的研究与实验探究

摘要：传统教育存在很大的弊端，老师注重的是学生成绩的提高，教学达不到预期的效果。在“双减”政策下，老师必须紧跟社会发展的形式，利用信息技术和现代化的教学手段进行教学。基于此，本人从两个方面论述了信息技术与教学的有机整合。先从四个方面论述了信息技术与教学整合的意义，然后又从四个角度论述了信息技术与课堂教学整合的策略。学生主体地位的变化，达到调动学生学习的积极性的目的，从而促进学生全面发展，提高教育教学质量。

关键字：信息化意义策略全面发展

正文：人民网报告中说：当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息改变着人类的思维，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，培养大批创新人才，是教育工作者面临的重大课题。2022年全国教育工作会议上明确提出了实施教育数字化战略行动。这是我国教育事业的一项重要改革举措，将为教育的高质量发展注入新的活力！在传统的教育理念中，老师注重的是学生的成绩，往往政治教学的过程非常枯燥。学生缺乏主动学习的积极性和主动性。信息技术为提高课堂的教学带来了新的生机。在新时代的背景下，初中老师的教学方法有了新的变化，注意到了学生的主体地位，把课堂和教学放到了学生的手中。下面我从两个方面来谈谈信息技术与政治教学的有机整合。

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