美术教育实训报告.pdfVIP

美术教育实训报告

转眼间我的实习生涯即将结束了.几个月前，我带着对教师职

业的神秘感，踌躇满志地来到__实验学校，经过半年的实习后，我

终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西.我觉得这次顶

岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年

学到的东西还要多.我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美

术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我

们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次

的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践.回顾这段时间的

顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方.

为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，

但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易.作为一名小学班主

任，更是人生百味在其中.下面我就谈谈半年来美术教学和班主任

工作中的一些心得.

美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术.一些朋友对美术

的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解.美

术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到

的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服

装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴.

小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂

颜色就行了，其实不然.如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致

于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教

1

/13

学就很难顺利地进行下去.在课前和课后，我千方百计地让学生既

能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作

能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、

四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各

个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教

学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他

们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》

的要求，做好周密详细的教学计划.认真备好课，写好教案，通过

指导老师的审查后，努力上好每一节课.上好每节课对老师对学生

都是很关键的.除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，

上网查找好的教学材料.在教学过程中，自始至终能按照计划进行

教学.开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途

径.坚持向指导老师学习、请教.

美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词

海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；

更没有政治学科的理论海洋.美术是具有趣味性的学科，它要通过

实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合.而对于初

到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多

理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美

术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对

美术非常感兴趣.所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一

节课，应准备好备课准备教具.

罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示

人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界.”北师范大学的杨

景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是

2

/13

用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具.”面对低年级孩子，

这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该

如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美

术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和

考虑的问题.于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣.千

篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教

室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我

想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是

在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情

境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，

探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开

寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有

趣，也趁机让他们在快乐中完成作业.这一课，我收到了甚好的教