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幼儿园语言活动的教育方案5篇

幼儿园语言活动的教育方案1

换一换

活动目标

1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模

仿。

2.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

3.知道自己是独特的，增强自信心。

活动准备

PPT小动物的图片各一个。

活动过程

(一)看一看，学一学

1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样

叫的?

2.教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一

说。

(二)看PPT，引出故事主题

1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。

请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢?

2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿

小鸡变换的叫声。

(1)欣赏第一幅画

师：小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!

叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。

(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声

师：你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：

小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎

么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了

(3)欣赏第四、五幅图，感受句型__，换一换叫声好吗?

师：你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又

说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)

小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路

了。

(4)欣赏第六幅图

师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么

叫的呢?

(三)游戏

游戏一：换声音

1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。

2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。

游戏二：换名字

1.教师和一名幼儿进行游戏。

2.幼儿两两合作进行游戏。

3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。

(四)看PPT，教师分段讲故事后半部分

1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢?

2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片，大胆的想象与猜

测，想出各种办法。)

3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪?

(五)完整讲述故事，学说故事对话

(六)情感提升

小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应该做

独特、最棒的自己。

幼儿园语言活动的教育方案2

幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能

让孩子的各种才能得到发展。今天就和大家分享关于讲故事的活动设

计。

活动目的：

提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。

活动过程：

事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这

个童话故事吗?

然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给

其他的小朋友讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励

和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。

等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记

住这个故事了。小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。

然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。如果有小

朋友讲错了，老师可以给予纠正。

活动奖励：

老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，

以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖

励小红花等等。

活动总结：

孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充

分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非

常有意义和开心的事情。

幼儿园语言活动的教育方案3

荷叶姐姐的伞

活动目标：

1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，愿意用自己喜欢的方式表

达对散文诗的喜爱。

2、在教师引导下，愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的动物体

验与同伴分享的快乐。

环境创设：

多媒体课件(荷叶姐姐的伞)

重点与难点：

用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。

活动过程：

一、引起兴趣

(出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么?”

“你们喜欢荷叶吗?为什么?它长