5.2染色体变异第1课时课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

第五章基因突变及其他变异第2节染色体变异第一课时

作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。讨论1、请根据所学的减数分裂的知识，试着完成该表格。生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种242栽培品种484香蕉野生祖先种222栽培品种333122411异常2、为什么我们平时吃的香蕉没有种子？因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。3、分析表中数据，你还能提出什么问题吗？能否发挥想象力作出一些推测呢？马铃薯和香蕉的染色体数目为什么与它们的野生袓先有很大差别？

学习目标1.说出染色体数目的变异的种类。2.学会判断染色体组。3.分析二倍体、多倍体的特点。

自学指导一自学课本P87，思考完成下列问题：（3分钟）1.什么是染色体变异？2.染色体变异可以分为哪几类？染色体的数目变异可以分为哪几类？

3.基因突变、基因重组和染色体变异在光镜下可见吗？4.形成个别染色体的增加或减少原因是什么呢？

5.什么是染色体组？（含同源染色体吗？含等位基因吗？各染色体形态和功能相同吗？）6.染色体组数目的判断方法。

体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，叫染色体变异1、概念：2、类型个别染色体数目的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或或成套的减少染色体数目变异染色体结构变异3、区别基因突变基因重组染色体变异分子水平的变异，光镜下不可见。细胞水平的变异，光镜下可见。染色体变异的概念和类型增多减少减少增多

（一）染色体数目的变异----细胞内个别染色体的增加或减少正常男性染色体组成先天性愚型（21三体综合征）多一条：如21三体综合征（即先天性愚型）症状：智力低下，发育缓慢，表现特殊面容，50%患先天性心脏病，部分患儿夭折。在人群中的患病率约1%。练习：正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44＋XY，则21三体综合征的女患者的体细胞的所有染色体可以表示为()A.45＋XXB.44＋XXYC.45＋XYD.44＋XXA

个别染色体数目变异的形成原因同源染色体未分离姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极

少一条：如性腺发育不良正常女性染色体组成Turner综合征（性腺发育不良患者）患者比正常人少了一条X染色体症状：先天性卵巢发育不全，没有生育能力，颈蹼，部分患者智力轻度低下。有的患者伴有心、肾、骨骼等先天畸形。

ⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅩⅣⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅣYⅡⅢⅣⅩⅡⅢⅣⅩⅡⅢⅣY果蝇（卵原细胞）♀♂减数分裂减数分裂（精原细胞）生殖细胞卵细胞精子（二）染色体数目的变异----以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少

Q1:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？Q2:果蝇的精子中有哪几条染色体？Q3:精子中染色体之间是什么关系？染色体数目的变异----染色体组Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ，X和Y。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y非同源染色体

分组方法：显微观察凡是大小形态相同的分开（同源染色体分开）大小形态不同的分到一组（都是非同源染色体）在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。

在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。染色体组的解读：①一个染色体组不含同源染色体，不含等位基因。②一个染色体组所含的染色体大小、形态和功能各不相同，均为非同源染色体。③一个染色体组中含有控制生物生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息。④同种生物具有相同的染色体组，不同物种的染色体组不同。

染色体组模拟

染色体组三个染色体组染色体数目的变异----染色体组数目的判断

图像染色体组数①根据染色体的形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。3（每组两条染色体）4（每组两条染色体）1（每组两条染色体）染色体数目的变异----染色体组数目的判断含三个染色体组

②根据基因型判断：在生物体基因型中，相同基因或等位基因出现几次，则有几个染色体组（同源多倍体）。染色体数目的变异----染色体组数目的判断同一字母不分大小写重复出现几次，就含有几个染色体组AaBB2个染色体组AAa3个染色体组AaaaBBbb4个染色体组

1、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组（）A、2、B、3C、4D、8C习题巩固2、如图所示细胞含三个染色体组的是()B

自学指导二