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幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案1

活动目标：

1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，

量具越短，测的次数越多。

3、初步培养幼儿互相合作的能力。

活动准备：

1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）

2、记录测量次数的纸、笔。

活动过程：

1、谈话导入活动。

师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？

2、学习自然测量。

（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。

（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论

出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔

做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后

说出测量结果。

（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，

适时进行辅导。

（4）请部分幼儿说一说测量的结果。

3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的

吗？”

（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，

说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。

4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，

比较各种不同的结果。

幼儿园大班数学教案2

活动目标：

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律

和减法的互换关系。

3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质准备：

――教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写

有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一

支。

――学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。

活动过程：

1、奇怪的门卡。

――教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出

了一道题，我们一起去看一看。

――教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个

数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试

试吗?

――幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。

鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)

――看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁

边填写数字，列出四道不同的加减算式。

――观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。

――观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画

线连起来。

――带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第

四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它

练习放在曰常或区域中进行。)

3、活动评价。

――请幼儿介绍操作活动。

――引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两

道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两

边的数字位置交换了。

――请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四

道不同的加减算式的幼儿。

幼儿园大班数学教案3

一、活动目的：

1.初步了解简单的统计的方法，并能运用到实际生活中。

2.敢于尝试和探索，学习分类和统计，并能通过图表感知数量的多少。

3.引导幼儿用绘画和简单的图表记录探索的过程和发现。

二、活动准备：

1.4个小货架、商品若干（如文具类：水彩笔、铅笔、写字板、胶泥；餐

具：杯子、盘子、碗、勺子；食品类：糖果、面包、乐百氏奶、牛奶；水果类：

苹果、梨、香蕉、柚子；数量在10以内，分装于篮子里）。