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部编版2023-2024学年七年级下册语文期末复习专题（诗词鉴赏课外）

一、诗歌鉴赏

（2024七下·江油开学考）阅读下面这首古诗，然后回答问题。

遥碧亭

杨杰

幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。

暮云留恋飞不动，添得一重山外山。

[注]①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘名。

1．诗中描写了哪些景物？表达了怎样的情感？

2．请你发挥联想与想象，描绘从三、四两句中体会到的情境。

（2024七下·双峰开学考）古诗词阅读。

答人

【唐】太上隐者

偶来松树下，高枕石头眠。

山中无历日，寒尽不知年。

（选自《千家诗》）

3．下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是____

A．从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随性。

B．从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境。

C．从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。

D．《答人》是一首五言绝句，是太上隐者回答人家问话的诗。

4．请你说说这是一个怎样的隐者？

（2024七下·义乌开学考）诗歌鉴赏

【人物二：李白】

【甲】春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【乙】黄鹤楼闻笛①

[唐]李白

一为迁客②去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。

【注释】①这是李白乾元元年（758年）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：被贬谪之人，这里指西汉贾谊，贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。③落梅花：《梅花落》，笛曲曲牌名。

5．【乙】诗第二句中有一个字用得极为精妙，请你找出来并分析其表达效果。

6．李白在两首诗歌中分别提到了不同的笛曲，两首诗诗人的情感一样吗？请结合诗歌内容简要分析。

阅读

【甲】过松源晨炊漆公店【乙】桂源铺

[宋]杨万里[宋]杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。

政入万山围子里，一山放出一山拦。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。

7．在阅读古诗时，我们常用“炼字法”来赏析诗歌内容，请从画线句中选择你觉得用得最妙的一个字，赏析其表达效果。

8．仿照甲诗，请写出乙诗的理趣。

【知识卡片】理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语”入诗，而用具体生动、自然和谐的美的形象来表现一定的道理。

甲诗理趣：生活中处处充满困难，不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。

乙诗理趣：

诗歌鉴赏三

钟山即事①

[宋]王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。

茅檐③相对④坐终日，一鸟不鸣山更幽。

【注释】①此诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵(南京)，游钟山时有感而作。钟山，紫金山，在今江苏省南京市。②弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。③茅檐：茅屋檐。④相对：对着山。

9．王安石晚年的诗作多以七绝形式描写自然风光，意境优美含蓄，本诗前两句尤佳。请从炼字角度，结合诗句内容进行赏析。

10．我们学过王安石的《登飞来峰》，同是登山，诗人表达的情感不同，请结合两首诗歌内容和诗人生平经历，试作分析。

11．诗歌鉴赏

少年行(其一)

[唐]王维

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

赠少年

[唐]温庭筠

江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。

酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌。

【注释】淮阴市：淮阴侯韩信曾在此受胯下之辱，后来却成为一代名将。诗人以此为典勉励自己。

古往今来，无数名家都书写少年，请阅读以上两首诗歌，结合诗句内容，探究古人笔下理想的少年形象。

诗歌鉴赏

(二)晚次鄂州①

[唐]卢纶

云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。

三湘③愁鬓逢秋色，万里归心对月明。

旧业已随征战尽，更堪④江上鼓鼙⑤声。

【注释】①这首诗作于诗人避安史之乱南下流亡途中。②估客：商贾。③三湘：湘江的三条支流——漓湘、潇湘、蒸湘的总称。这里泛指汉阳、鄂州一带。④更堪：更难堪，犹岂能再听。⑤鼓鼙(pí)：军用大鼓和小鼓，后也指战事。

12．“愁”字堪称本诗的诗眼，从颈联和尾联看，诗人愁的原因有哪些？

13．请具体说说颈联与尾联的抒情方式有何不同。

品读以下两首诗及写作背景，完成小题。

【甲】【乙】

品古诗秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，风霜时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。钟山即事[宋]王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。

知背景唐大历十二年(777年)，诗人因贤淑勤勉的妻子去世而写19首组诗吊之。时隔六年后，诗人作此诗。宋熙宁二年(1069年)，作者主持变法。后变法失利辞去相位退居金陵，某日游钟山时有感而作。

14．古诗写“静”，或“以静写静”，或“以动衬静”。【甲】诗中“”一句