部编版2023-2024学年七年级下册语文期末复习专题（诗词鉴赏课内）.docx

部编版2023-2024学年七年级下册语文期末复习专题（诗词鉴赏课内）

一、诗歌鉴赏

（2024七下·安顺月考）阅读

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是()

A．作者韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。

B．诗歌一反晚春迟暮之感，借花草的灿烂，展现暮春的风采。

C．这首诗以轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。

D．诗人极力嘲讽“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。

2．赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。

3．（2024七下·揭西月考）请你根据下面的知识卡片和诗歌内容，分析李白《春夜洛城闻笛》中“折柳”的作用。

知识卡片古时柳树又称杨柳，因“柳”与“留”谐音，可以表示挽留之意。古人离别时折柳相送，在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情，久而久之，折柳成为一种风俗。同时，“折柳”又指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。

（2024七下·昆明开学考）阅读下面这首诗歌，完成问题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

4．前两句描绘了怎样的画面？

5．赏析“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。

（2024七下·东川开学考）阅读下面这首诗歌，完成问题。

《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

7．请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”作简要赏析

（2024七下·石林开学考）阅读下面这首诗歌，完成问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

8．对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。

B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。

C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。

D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

9．全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？

（2024七下·昆明开学考）阅读下面这首诗歌，完成问题。

《木兰诗（节选）》

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

10．下面对诗歌的理解和分析正确的一项是（）

A．前四句采用排比手法写木兰每到一处地方买一样出征用的东西。

B．两个“旦辞”后各四句，写出了木兰日行夜宿，离家越近思乡越切。

C．从行程上看，木兰只用两天时间就走到了军事最前线的战场，足见木兰战备精良，行军神速。

D．“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”还衬托了木兰的思亲之情。

11．有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。

（2024七下·江油开学考）阅读下面诗歌，完成下列小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

12．请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。

13．本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？

14．这首诗三、四句是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得细细品味，请说说这两句诗描绘了怎样的意境？

（2024七下·南宁月考）代诗歌阅读

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

15．下面对这首散曲的赏析，不恰当的一项是（）

A．“小桥流水人家”一句，由近而远地排列本是及其常见的普通景物，呈现出一派清雅、安适的乡居景象，与沦落异乡游子的处境形成反差。

B．“古道西风瘦马”中的“瘦”字，瘦的不只是马，更暗指马上的人因长途奔波而清瘦，一个“瘦”字将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。

C．全篇仅五句，既无夸张，也不用典，纯用白描如实勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，描写出一幅游子深秋远行图，营造出悲凉的氛围。

D．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”意为“思绪”。这首小令被誉为“秋思之祖”，其中的主旨句是“夕阳西下，断肠人在天涯”。

16．“一切景语皆情语。”请你结合《天净沙·秋思》的内容，说说作者运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。

（2024七下·湖北开学考）阅读甲乙两首古诗，完成下列问题。