三年级英语下册Unit-3-At-the-zoo单元教材及学情分析(人教版).docxVIP

小学英语四年级下册Unit3Atthezoo单元教材及学情分析

（人教版）

单元教材及学情分析

1.单元教材分析

本单元是本册教材的第三单元,教学内容主要围绕学生们感兴趣的动物园里的小动物展开,共分为A、B、C三部分。A部分主要呈现四个形容词tall,short,fat,thin,使学生能在动物园这个情景中灵活、恰当地使用词汇及句型:Lookat…Its…来描述动物。在Letsspell中学习字母i在闭音节中的发音,训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词。B部分主要是继续呈现四个描述性的形容词small,big,long,short,并通过教学活动使学生能熟练掌握这四个描述性的形容词。在Starttoread中通过两项专项练习,训练学生的阅读理解能力和表达能力;Letscheck部分则更进一步让学生掌握本单元重点词汇、句型。C部分是拓展部分,以小故事的形式渗透文化意识,使学生初步掌握英语阅读的方法,提高学生综合运用语言的能力。

2.学情分析

本单元围绕学生感兴趣的主题zoo展开,内容难度不大,学生较容易掌握。

单元教学目标

1.知识目标

(1)能听、说、认读A、B部分Letslearn中的三会单词:tall,short,fat,thin,small,big,long和Letstalk中的三会句型:Its…Ithas…

(2)能听懂Letsdo中的指令,并根据指令做出相应动作。

(3)能掌握字母i在闭音节中的发音,训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词。

(4)理解Starttoread,Drawandsay和Makeamonster等部分的内容,并在这几项活动中巩固本单元词汇和句型,并灵活运用这些词汇和句型。

(5)了解Storytime的内容,能在图片的帮助下读懂英语故事,并能分角色表演故事。

2.能力目标

(1)能在实际情景中灵活、恰当地使用词汇及句型:Lookat…Its…Ithas…描述动物的特征,培养学生利用所学知识进行英语交际的能力。

(2)能在会话中灵活运用所学的七个描述性形容词,通过Letsdo和Starttoread等活动训练学生听、说、认读本单元重点词汇。

(3)能够听懂简单的听力材料、熟练认读词汇,完成Letscheck部分的练习。

3.情感、文化及学习策略目标

(1)在描述小动物特征的过程中让学生感受到动物的可爱,教育学生要爱护动物、尊重生命。

(2)能够恰当使用所学英语描述动物特征。

(3)进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用、善于合作的学习习惯。

单元教学课时安排(六课时)

第一课时:MainSceneALetstalkDrawandsay

第二课时:ALetslearnLetsdo

第三课时:ALetsspell

第四课时:BLetstalkMakeamonster

第五课时:BLetslearnLetsdoStarttoread

第六课时:BLetscheckLetssing

CStorytime

活动建议

本单元重点词汇:thin,fat,tall,short,small,big,long。要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。可选用的活动有:

活动1:吹、拉气球大赛

请两名学生上来,各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球、拉气球。每次的两个学生最好体型特征比较明显,这样吹出气球的大小的区别也会相应比较明显。停止吹气球,教师比较两个气球的大小,让学生用英文描述哪个大,哪个小。让他们对big和small有比较感性的认识。再让这两个学生拉气球,看哪个学生拉得长,使他们对long和short有比较感性的认识。多找几个学生做这个练习。发气球时可以复习表示颜色的词汇。

活动2:魔鬼入侵

全班学生围成一个圈,椅子比人数少一把,先选一个学生或者由教师当“鬼”,没有椅子可坐,其他学生可以先坐下,每个学生拿一张闪卡,闪卡上的单词则代表自己,当“鬼”的学生(教师)随意说出其中一个单词,例如:tall,手拿该闪卡的学生必须站起来换位子,当“鬼”的学生(教师)趁机抢位子坐下,没抢到位子的学生继续当“鬼”,以此类推下去。

本单元重点句型:Lookat…Its…Ithas…可选用的活动有:

活动1:配对游戏

将学生分成两组,教师发出指令,如说monkey,则一组的学生找到动物的图片,另一组的学生找能描述这种动物的单词卡(如long,big,small),并用找出的词来描述动物,如:Themonkeyhasalongtail.Ithasabigmouth.It