(完整版)专题六遗传的分子基础二轮复习.ppt

专题六遗传的分子基础

知识体系构建核心考点1遗传物质的探究核心考点2DNA的结构与复制核心考点3基因的表达重要题型12DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题重要题型13放射性同位素在生物实验中的应用

知识体系构建

噬菌体侵染细菌沃森、克里克有遗传效应的DNA片段特定的碱基排列顺序半保留复制DNA的一条链mRNA控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状

遗传物质的探究核心考点1

1.理清两个经典实验的探索过程(1)肺炎双球菌体外转化实验S型细菌＋R型细菌要点整合1DNA荚膜多糖蛋白质DNA＋DNA酶是遗传物质蛋白质等其他物质不是遗传物质DNA

(2)噬菌体侵染细菌实验低低高

提醒(1)格里菲思转化实验没有具体证明哪种物质是遗传物质。(2)肺炎双球菌转化实验的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，实现了基因重组。(3)S型活细菌才具毒性，切不可认为S型细菌的DNA使小鼠致死。(4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。(5)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。

2.“两看法”解答噬菌体侵染细菌的同位素标记问题

3.比较肺炎双球菌和噬菌体(1)相同点：都营寄生生活，遗传物质均为DNA。(2)不同点①肺炎双球菌：为原核生物，具有独立的物质和能量供应系统。②噬菌体：为非细胞结构的细菌病毒，必须寄生在活细胞中，利用宿主细胞的物质和能量进行增殖。

考向设计2设计1围绕遗传物质的探索考查理解能力1.(2017·全国Ⅱ，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同答案解析√1234

解析T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，所以不可以在肺炎双球菌中复制和增殖，A错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，所以在T2噬菌体病毒颗粒内不可以合成mRNA和蛋白质，需要借助宿主细胞来合成mRNA和蛋白质，B错误；噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP，所以培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确；人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，D错误。1234

2.下列过程中，细胞内遗传物质发生改变的是A.造血干细胞分化为B细胞B.效应T细胞使靶细胞裂解C.R型细菌转化为S型细菌D.生长素诱导产生无子番茄√答案解析解析细胞分化过程中遗传物质不改变，A错误；效应T细胞与靶细胞接触，然后释放穿孔素，会使靶细胞裂解，遗传物质不改变，B错误；R型细菌转化为S型细菌遗传物质发生了改变，C正确；生长素诱导子房发育成果实，遗传物质不改变，D错误。1234

设计2围绕遗传物质的探索考查实验探究能力3.(2017·全国Ⅰ，29)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出(1)实验思路；答案解析1234

答案实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。1234

解析DNA和RNA的化学组成存在差异，如DNA特有的碱基是T，而RNA特有的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。根据分析，本实验思路为：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。1234

(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)答案结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。解析若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。答案