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要学习，抓紧啦！

八年级实践活动教案

导语：原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的

必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分

析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。以下是小

编收集整理的八年级实践活动教案《桥之旅》，供各位参

考。

 八年级实践活动教案《桥之旅》

 活动背景：

 学习了八年级上册第三单元《中国石拱桥》和《桥之

美》两篇文章后，学生对生活中随处可见的桥产生了浓厚

的兴趣，针对这种情况我班选定“桥之旅”为主题进行综合实

践活动，试图让学生在实地考察和搜集整理的基础上，对

中外名桥和本地桥梁作导游式介绍，丰富对桥的认知和感

悟，并以各种形式探讨桥梁文化的内涵，从而提高学生语

言表达能力，提升学生的人文素养。

 活动目标：

 1.培养学生收集、整理、分析资料的能力和锻炼学生的语

言表达能力。

 2.较全面地了解有关桥的知识，引导学生领略我国丰富的

桥文化，提高文学素养。

 3.由有形的桥联想到无形的桥，促进对桥文化的理解。

 4.欣赏桥文化及其内涵，激发学生爱桥的情感，提高他们

的综合素养。

 活动方法：

 1.资源整合法：

 将学生在课外利用网络和书籍等途径搜集到的资料制成

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文档、PPT等形式在课堂上进行多元化展示。

 2.情境体验法：

 借助班班通、录音等媒体丰富教学手段，设置特定的教

学情境唤起学生的切身感受，用心灵去体验桥文化。

 3.多边对话法：

 引导学生主动参与活动并将从活动过程中获得的思想、

情感和体验再次凝结于自身，提升个人的素养。

 活动实施过程：

 第一阶段：讨论设疑，确定方案

 让学生围绕“桥之旅”这一话题，先展开讨论，再根据学生

的发言及兴趣爱好，将本次活动分为桥之语、桥之声、桥

之源、桥之美四个小组。教师参与各小组的方案制定，帮

助小组成员拓展思路，确定研究内容。比如在参与“桥之源”

这个主题小组的讨论中，在老师的启发下，学生确定了以

下几个方面的研究内容：（1）桥有哪些类型，其技术上有

什么特点？（2）桥的材质、建造是否受当时当地环境的影

响（3）桥按功用可分为几种类型？（4）你在生活中常见

的桥是由什么材料建造的，是什么类型？这些内容的确

定，让学生在后面的环节中，能够做到有的放矢，目的明

确。

 选出各小组负责人和活动主持人，确定活动方案、成员

分工，保证活动有条不紊的开展。

 第二阶段自主探讨，编辑整理

 1.小组成员在小组长的带领下，调查、讨论、搜集资料，

做好记录

 2.为了避免整理的资料没有个性思维，要求学生在收集的

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内容上必须有前言、后记和个人感受，鼓励学生开辟个性

化专栏

 3.各小组在组内交流探讨后，选择有代表性的资料，在全

班展示交流。

 第三阶段成果展示，异彩纷呈

 [课前屏幕投影：迷人的上海扬浦大桥的图片（背景音

乐：中国古典名曲《妆台秋思》]

 第一环节：小组展示桥

 在迷人的上海扬浦大桥的背景及悠扬的音乐声中，让两

名女生从容地走上讲坛主持本次活动。

 主持人A、B：

 各位领导，各位老师，早上好！欢迎到我们东马坊中学

参加这次综合实践活动。

 主持人A：宋范与求诗云：“画桥依约垂柳外，映带残阳

一抹红”

 主持人B：唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教

吹箫”

 主持人A：每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一

个动人的故事，岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的

风姿，向我们真情诉说着……，今天就让我们步入“桥”的世

界，一起来感受多姿多彩、妙趣横生的“桥”之旅（屏幕投影

课题：桥之旅）

 主持人A:桥平凡而普通，它方便着我们的生活，也给我

们的语言文字，增添了一道独特的风景，下面有请桥之语

的小组上台展示（屏幕投影）

 大家好，我们小组探讨的是与桥有关的语言文字，收集

要学习，抓紧啦！

了桥的成语、谜语、谚语、对联、诗歌、这是我们小组成

员办的手抄报……，我最喜欢卞之琳的《断章