长海县第五中学七年级语文上册第六单元22寓言四则基础知识梳理新人教版.pdf

寓言四则

导读：寓言，是指用假托故事寄禺意味深长的道理，给人以启示。寓言四则，主要

讲述了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》《塞翁失马》四则故事，非

常有教育意义。

《赫耳墨斯和雕塑者》

1.文学常识

伊索，相传是公元前6世纪的古希腊作家。他善于讲动物故事，并以此来讽刺权

贵，最后遭到杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的

《伊索寓言》。《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位，对后世的寓言创作有着深

远影响。

2.文体知识

寓言：是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是

人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，

借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言

在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深

长的道理。

3.课文寓意

本文通过自命不凡的赫耳墨斯在一个雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊

大、爱慕虚荣的人。

《蚊子和狮子》

1.课文寓意

本文通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意

忘形、忽视自己短处的人。

2.重点内容

弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？

蚊子在向狮子挑战时善于审时度势，以己之长，攻敌之短，致使狮子狼狈不堪被打

败。可在战胜狮子后，它被胜利冲昏了头脑，洋洋得意之时自投罗网，败给蜘蛛是蚊子

战胜狮子后得意忘形的结果。

《穿井得一人》

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1.文学常识

吕不韦(？—前235)，战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。《吕

氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六

论，共一百六十篇，由吕不韦集合门客共同编写而成。

2.文章主旨

凡事都要调查研究，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细

心观察研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，

盲目随从，人云亦云。

《杞人忧天》

1.文学常识

列子，郑国人，本名列御寇，道家学派的杰出代表人物。著名思想家，文学家。对

后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，是介于老子

与庄子之间道家学派承前启后的重要人物。全书分八篇，内容多为民间故事、寓言和神

话传说。

2.文章主旨

要消除没有根据的或不必要的忧虑。

3.文章结构

(1)故事起因：有个杞国人担心某一天天崩地陷自己没有地方依托急得吃不下饭，

睡不着觉。

(2)故事发展：有一个热心肠的人听说了这件事后去开导杞人。

(3)故事结束：杞人的担心没有了，很高兴，开导他的人也很高兴。

4.重点问题

学习了这则寓言对于我们来说有什么现实意义？我们生活中有没有忧虑，你是怎样

看待这些忧虑的？

杞人忧天不足取，庸人自扰没必要；忧虑烦恼心眼小，心底无私乐陶陶。有益身心

书常读，风声雨声读书声声声入耳；无益家国事莫为，国事家事天下事事事关心。先天

下之忧而忧，身体力行，从自己边事做起，后天下之乐而乐，居安思危，走可持续发展

道路。

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写作怎样选材

1。在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料.

2.引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。

3。指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材,并努力做到真实、新颖。

2课时

第1课时

1。在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。

2。引导学生体会选材对于写作的意义，学会围绕中心选材.

一、导入新课

1。同学们，提起写作,很多人就会在心里发愁，愁什么呢?下面两