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高三地理三轮复习计划

做好高考的每一轮复习，让你的考试成绩更上一层楼。下面店铺

分享了高三地理三轮复习计划范文，供你参考

高三地理三轮复习计划篇一

一、备考指导思想

高三地理复习应根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形

成完整的知识体系。要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的

能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，

分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效

益。简单说就是：依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力;面向全

体、突出重点、分类推出、抓弱补缺;启发诱导、精讲多练、知识建构、

勤考勤练;严谨、和谐、规范、高效。

二、时间及内容的安排：

1、按韶关市和县教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮

在2月底3月初完成。

2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的教案。

3、每专题进行一次专题过关测验。

4、每周适当进行一次小考卷训练。

5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的三轮策略调整

为两轮，其中一轮不变，时间适当顺延，一轮中体现二轮的专题思想，

二三轮合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序

安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的

认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。

三、复习目标

重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;

全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。一轮复习保证懂、会、

准。

1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复

习方法。一是运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法。二是

精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方

法的训练。

2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要

记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：一是以实际问

题作为切入点，统领人文地理知识。二是结合区域特征，善于进行对

比分析。三是拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展。四

是加强逻辑推理，学会科学表达。

3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的

易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习使得学生不仅

要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和

发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农

业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地

理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。应当做到当一个经纬坐

标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于

这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，

甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成。

四、备考具体措施

(一)、落实“六到位”

1、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到

试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。

复习课，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，专题过

后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要

引导学生对知识横向推广，纵向延伸。讲出题目的价值，讲出思维的

过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如

何提高学生的分析问题和解决问题的能力上。

讲评课，要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必

须要讲，必须再练习。讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻，

彻底根治。要做到：重点评讲、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者

让学生讲题，给学生排疑解难，帮助学生获得成功。

2、要练到位，学生做题的全过程实施细心观察，在培养学生学习

习惯上下功夫。

精选习题，注重综合。复习中选“题型小、方法巧、运用活、覆

盖宽”的题目训练学生的应变能力;选有一定的代表性、层次性和变式

性的题目来训练学生综合分析问题的能力。

科学训练答题规范，切实提高复习的针对性，提高复习的效率。

在高三第一轮复习的习题训练中，首先要格外注意正确解题思路的培

养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习

惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，要使学生学会建立试

题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中

读出题来，将教材试题化);在做题时要知道该题是考查教材中什么地方

的什么知识(即在教材中找答案，将试题