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上学期学前班教学计划
上学期学前班教学计划1
学前班拼音教学，重要就是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中打开丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思考和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。
一、拼音课的教学思想
以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认得汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音就是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的自身不表义，只就是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伙伴容易疲乏，注意力分散，坐不安靖，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标
拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣就是最好的老师，所以教学肯定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，认得部分拼读音节就是重点！
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课
1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
七、拼音课的教学关注
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差别，要关注略微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的`嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要擅长鼓舞学生，多称赞。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄录作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
8、为了让孩子能轻松地学习拼音，酷爱拼音，我会在课堂上多加些游戏竞赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。
以上就就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将渐渐改善，并把工作做到更好。
上学期学前班教学计划2
一、班级情形分析
本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不一样幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素养也比较长短不一，学前班是幼儿升入学校的过渡期，也是一个十分紧要的时期。依据时代以及本班幼儿的具体情形来分析，孩子们的反应潜力和学习程度有必需的差别。数学是一门提高幼儿智力反应潜力的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会认真、耐性、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析
这个学期的教材是西北农林科技高校出书社出书，数学教材布置了34节课，教材侧重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《按群计数》《比较多少，一样多》《10以内的认得和加减法》《比较大小、长短、高矮》《认得几何图形》《10以内的相邻数》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标
1、使幼儿运用察看、比较、比较等数学方式学习类包含关系。
2、帮忙幼儿初步认得并会正确书写10以内的`数，并掌握10以内数的加减和分成。
3、引导幼儿认得生活中的加减法。学会比较大小，长短，高矮。
4、让幼儿初步了解、认得几何图形，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作潜力、察看潜力、逻辑思维潜力和语言表达潜力以及书写潜力。
四、教学措施
1、深入研讨教材，依据教学目标精心设计好教学资料，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材美妙、全面的图片，创设简单愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、依据幼儿班的特点，以鼓舞称赞的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达潜力和思维潜力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、教学进度布置
上学期学前班教学计划3
一、教材分析
本教材共布置四个主题：一、欢乐学学算算；二、春来到；三、我是小管家；四、图形好伙伴。都是孩子们喜爱的、熟知的事物、图形等。
二、班级情况
本班有学生18名，5名女生，都是来自本村或邻村，大多数是独生子女，全班有三分之二的学生上个学期入学的，所以在常规、纪律、自理本领等方面都有肯定基础，但本领发展不是很均衡，幼儿之间的个体差别性还是很大的。
三、教学内容及目标
1、复习6以内数的`加减法
2、学习7、8、9、10的分解构成。
3、学习7、8、9、10的加减法
4、初步感知集合
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