如何做课题研究.ppt

问卷调查法问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种常用的研究方法。其研究适用于：1.对现实研究初中学生课外阅读状况的调查研究2.它搜集的是自然状态下的实际材料，对研究对象没有任何干涉，区别于实验研究法。问卷的结构：指导语、个人基本情况、调查题问卷的类型：开放式、封闭式、综合式开放式：封闭式：选择题、是否题、等级式开放式问卷可以自由陈述。如，对中学生兴趣倾向的调查。①最经常想的问题是什么？②最关心的问题是什么？③最担心的问题是什么？④最不满意的问题是什么？⑤最苦恼的问题是什么？⑥最高兴的事情是什么？⑦最痛恨的事情是什么？⑧最想干的职业是什么？⑨最感兴趣的问题是什么？⑩最崇拜的人是谁？优点是可以了解较深层次的问题，缺点难以进行数量统计分析。选择题：您这次生物学考试成绩不理想的原因是什么？A、能力差、B、没努力、C、老师不行、D考试时粗心。是否题：您喜欢生物课吗？A、是B、否等级式：（态度情感方面）您对生物教师非常喜欢、比较喜欢、无所谓、比较讨厌、非常讨厌3、问卷设计的要求①问题的语言要通俗、具体、准确有的同学上课前先预习一下，你是（）不预习、很少预习、老师布置预习就预习、经常预习②问题不能带有暗示性的语言③备选答案要按一个标准分类④备选答案应该穷尽⑤避免提出对方产生顾虑或无从回答的问题。你谈过恋爱吗？（三）实验法：教育实验的特点：实验环境的自然性、实验变量的无害性、实验过程的长期性。三种变量：自变量、因变量、无关变量。实验法成功的关键在于无关变量的控制。优点：可主动设置条件、可以重复验证、便于量上的统计。缺点：变量数量的限制、测量工具的限制、研究人员的限制。常见的无关变量：被试的态度因素生长成熟因素测量的安排实验设计的类型：单组实验、等组实验、轮组实验（四）案例法（五）行动研究特征：从研究目的看，是“为行动而研究”从研究对象看，是“对行动进行研究”从研究环境看，是“在行动中研究”从研究人员看，是“行动者进行研究”从研究范围看，是研究者行动所涉及的范围

（一）教育行动研究法的定义与特征1定义教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方式。是从教育工作需要中寻求课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者和研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解掌握和实施，从而达到解决实际问题、改善行为的目的研究方式。设想计划反思观察行动修订计划再行动再反思再观察行动研究螺旋图研究步骤研究步骤一般分三个阶段准备阶段选题、对课题进行设计论证，申报课题。具体实施阶段撰写开题报告，撰写课题实施方案，对课题组成员进行培训、分工等。根据需要设立子课题，分别开展研究工作，收集研究资料信息、分析相关数据，得出初步结论。总结阶段。总结课题研究过程、汇总研究结论，行程最终研究成果对照研究目标，究任务完成，写出高质量的结题研究报告；申请结题。（六）研究成果形式标题：2.摘要（内容介绍，200字以内)3.关键词（3-5个）4.正文研究背景与现状存在的主要问题问题的归因分析解决的对策建议5.参考资料摘要的撰写要求（1）摘要应具有独立性和概括性（2）用第三人称（3）排除在本学科领域方面已成为常识的或科普知识的内容。（4）不得简单地重复论文篇名中已经表述过的信息。（5）要客观如实地反映原文的内容（6）要求结构严谨、语义确切、表述简明、一般不分段落（7）要采用规范化的名词术语（8）不进行自我评价参考文献参考文献“是为研究、撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。反映出真实的科学依据；体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果，还是别人的观点或成果；对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检