音乐学院课堂教学质量评价实施细则.pdfVIP

音乐学院课堂教学质量评价实施细则

课堂教学是教学工作的重要环节，教师授课质量直接关系到高校人才

培养的质量。为进一步规范对教师课堂教学质量的评价，促进任课教师不

断提高教学水平，更好地实现学校人才培养目标，根据《师范大学课堂教

学质量评价办法》，结合我院实际，特制定本评价办法。

一、指导思想

通过对教师课堂教学质量的评价，促进教师科学合理地设计教学环节，

不断优化教学过程，改进教学内容，提高课堂讲授水平和教学质量，确保

课程教学目标的有效实现；为教学管理部门全面准确地掌握学校教学现状

提供信息，促进教学管理水平的提高。

二、评价原则

课堂教学质量评价以学生评价为主，教学督导评价及学院同行评价为

辅的原则进行。坚持“科学、规范、公开、公正”和“实事求是”，注重

评价的导向性、可操作性。

三、评价组织实施

（一）课堂教学质量评价对象为承担我院本科课程教学的教师，包括

列入各专业培养方案开设出的通识课程、学科基础课程、专业主干课程、

专业方向课程及教师教育课程等各类课程授课教师。

（二）课堂教学质量评价分为师德师风评价和课堂教学质量评价。

1.师德师风评价以评价教师教学态度、教书育人和为人师表等方面为

主。

1

2.课堂教学质量评价形式为学生评价、教学督导委员会听课评价和学院

同行评价等。

⑴学生评教以评价教师的教学内容、方法和效果等方面为主。作为一

种常规性教学质量监控方式每学期期末进行一次。

⑵学院教学督导委员会听课评价和学院同行听课评价以评价教师的业

务能力与教学水平为主。学院督导和学院同行每次听课形成相关记录并填

写《师范大学音乐学院听课记录表》（见附件1），每学期听课结束交学院

教科办存档。

四、评价数据处理

1、评价数据

（一）师德师风评价数据为学校教务系统学生网上评教（理论大课）

或学院组织学生评教（技能小课）的平均得分。

（二）课堂教学质量的评价数据为教务系统学生网上评教（理论大课）

或学院组织学生评教（技能小课）的平均得分（占比70%）加上学院评价

数据（占比30%）。

（三）技能小课评教由学生工作办公室组织学生评教，评分最高分不

得高于98分，高于98分为无效评分。评教人数大于等于5人的评教数据

需去掉最高分和最低分后取平均分。如出现与评教平均分偏差过大的评分

需由教学督导委员会了解情况，判定该评分是否有效。

（四）学院评价数据由同行评价、督导听课评价两部分构成。占比分

别为40%和60%。

2

同行评价数据由同行听课评价和教研室评价两部分构成，占比分别为

30%和70%。该项数据由教研室主任提供，该项得分教研室教师优秀比例

不得超过60%。

同行听课评价每学期由教研室主任组织本教研室教师进行公开课，全

体教研室教师打分的平均分为数据来源。时间统一在每学期第3-12周内教

研室活动组织完成。

教研室评价数据可参考教研室活动考勤，教学工作量，安排工作完成

情况几个方面进行打分。

具体量化：

总分100分。

教研室活动考勤占比40%，满分30分；教学工作量占比30%，满分

40分；安排工作完成情况占比30%，满分30分。

1、教研室活动无故未到1次扣10分，请假（公假、产假除外，病假

需提供医院证明）未到1次扣5分，迟到或早退1次扣2分。

2、教学工作量按本教研室平均教学工作量为依据。例如本教研室平均

教学工作量为10，则每个教学工作量分值为3分，足额完成则该项得分30

分，因教师个人原因不足则按1个教学工作量扣3分进行扣分。

3、按时优质完成教研室安排的各项工作，该项得满分30分，不服从

教研室安排工作的1次扣10分，未按时完成或完成不符合要求1次扣5

分。

督导听课评价数据由学院教学督导委员会提供数据，由教学督导委员会

3

委员依据教科办听课安排对教师进行听课。教学督导委员会委员在听课后

要填写《师范大学音乐学院听课记录表》并