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三班级英语上册教案

人教版三班级英语上册教案1

教学目标

正确认读26个大小写字母，会背字母表。2.能找出相同的字母。教学重难点

相像字母的区分和变动较大的`大写字母的记忆。

有些字母可能难以正确发音。教学工具ppt教学过程

（一）热身、复习（Warm—up/Revision）

1.师生做日常口语练习:A:Hi,boysandgirls.B:Hi,MissZhu.

2.Letssing；Hello

3.复习文具词汇

Findandmatch，看图连线，举手抢答，率领同学们进行练习。

（二）呈现新课（Presentation）

1.课堂导入：以问题开始，如小伙伴们以前有没有听闻过26个英文字母啊？有没有哪些伙伴会读一些字母啊？2.watchandrepeat

观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读。

3.Letslearn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母（学生一边跟读一边在空中仿写）。chant:T:AisforappleS:apple、apple、apple（三）趣味练习（Practice）

开火车按字母表次序认读。

2.课件单个出示字母，点名认读。

3.连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先高声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。

4.findout完成课本上在画中找字母任务。（四）扩展性活动（Add—activities）

1.showtime

出示小组找到的生活中的字母

2.LetssingABcssong第一遍先播放音乐学生听

第二遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学嘉奖。之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包含大小写，可以点唱。

3.回家复习巩固26个字母的认读。

人教版三班级英语上册教案2

一、教学目标：共一课时

A.知识目标：

1.掌握三会词汇：bookchairdesk

2.学会问候语“Howareyou？Imfine,thanks.”。

B.本领目标：

1.能娴熟演唱歌曲“Howareyou？”，演唱流利，发音准确。

2.会使用句子“Whatsthis？”来问本身不知道的东西，并能够用“Itsa…”回答。

C.情感目标：

让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。

二、教学重点：

1.新单词：三会（会听、会说、会认）：bookchairdesk

注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table

2.新句型：（会听、会说）：

Whatsthis？Itsa________.这是什么？这是________。

Howareyou？Imfine.您好吗？我特别好。

三、教学难点：Whatsthis？Itsa________.这是什么？这是________。

四、教具、学具：CAI课件，录音机，图片

五、教学流程：

Classopening

Greeting

1）老师用“Hello/Hi!”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi!”

2）老师同学生做手偶游戏，进行“Whatsyour/her/hisname？”的对话。

NewConcepts

1、Listenasong：

A、老师可以先自导自演一段对话，如：

A:Hello

B:Hi!

A:Whatsyourname？

B:Mynameis________.

A:Oh,howareyou？

B:Imfine.

然后反复强调最终这两句话，在激起学生的奇怪心后，老师可以直接告知学生这两句话的意思，并告知他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。

老师播放歌曲“Howareyou？”。再利用歌曲中的课件呈现一遍这组对话，让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组，鼓舞他们之间进行对话模仿练习。

B、利用实物教授bookchairdesk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：Whatsthis？Itsa________.

2.Practice：

1）Iask,youanswer

老师在教室里来回走动，随便指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“Whatsthis？”，学生来回答。老师可以快速指出物品或出示图片，由于学校生竞争好胜的意识比较强，这样就可以磨练学生的反应本领，调动他们参加活动的乐观性。

2）Playagame“Stop,go”

把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，老师喊“Stop!”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“Howareyou？”。

3）Singasong

两个环节的游戏过后，让学