三年级科学电子上册教案.doc

2011-2012学年第一学期三年级科学教学计划

一、教材内容体系分析：

《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学任务：

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

三、学生基本情况分析：

三年级共有学生38名，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

四、课外活动：

充分利用教学资源，引导组织学生进行课外活动，让学生认识到科学知识无处不在，生活到处有科学。

五、综合实践活动：

瓜果交易会，问题银行，有趣的动物，自转旋翼，降落伞，通过活动，锻炼了学生综合观察，动手合作交流的能力，并通过实践对活动的目标，内容选择适合自己研究问题的方法。

六、进度计划：（见下页）

周次

时间

教学内容

课时

周次

时间

教学内容

课时

1

8月25-26日

准备周

11

31日-11月4日

探访蚯蚓的家，房前屋后

1

2

28日-9月2日

探索自然，问题银

行，发现环境问题

1

12

7日-11日

蚯蚓的邻居，落叶到哪里去

1

3

5日-9日

开发问题宝藏

1

13

14日-18日

自转旋翼

1

4

12日-16日

五官兄弟游乐场

1

14

21日-25日

降落伞

1

5

19日-23日

瓜果交易会

1

15

28日-12月2日

科学生活的朋友

1

6

26日-30日

寻找秋天

1

16

5日-9日

展望美好的未来

1

7

10月3日-7日

十一长假

17

12日-16日

科学自助餐

1

8

10日-14日

果实累累的季节

1

18

19日-23日

我们身边的科学家

1

9

17日-21日

寻找蚂蚁，动物做怎么过冬

1

19

26日-30日

我也能当科学家

1

20

元月2日-6日

期末复习

10

24日-28日

上夜班的动物

1

21

9日-13日

考试总结

全册内容分析

指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

教材分析：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

教学目标：

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

重点、难点：

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

教学方法：讲授、引导、合作交流、探索

教具准备：橡皮、小刀、各种工具、挂图、

总课时数：20

东街小学导学案

课题：探索自然

累计课时

1

学

习

目

标

使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。

重

点

了解一片有草之处的植物和动物。

难

点

增加他们对大自然的敏感度。

教具准备：白纸、手帕

教学方法：引导、探索、交流

课时安排

本课共（）课时本节第（）课时

学习过程：

我的创新：

一、预习案：（文本初探预习自测问题展示）

1．引入活动：盲人火车

（1）导入语：“我