三年级下册 美术教案 .doc

目标引导案

设计老师

高方晓

审核人

刘建森

执教老师

执教时间

2014年月日

课型

新授

序号

1

学习内容

第1课森林王国

学习目标

1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。

2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

重点难点

1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。

2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。

板书设计

第1课森林王国

执教教师修改案

预习反馈

上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它

们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）

今天我们来评选森林中的国王。

教后反思

教师引导、点拨案

（教师活动）

自主、合作、探究案

（学生活动）

执教教师

修改案

第一课时

一、新授

1、情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟

谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。2、请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……），并推荐你理想中的森林之王。

3、除了这5只动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？

二、学生作画

1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。

2、学生画森林之王。

3、教师巡回指导。

三、作品欣赏、评析

1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。

2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。

3、用铅笔给你的同桌评个等级。

四、小结

在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。

推荐5只动物中，学生理想中的森林之王。

除了这5只动物之外，学生认为还有哪些动物也有做国王的资格。

学生自己画理想中的森林之王。

同桌相互欣赏所画的森林之王。

用铅笔给同桌评个等级。

过关展示案

执教教师修改案

同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。

目标引导案

设计老师

高方晓

审核人

刘建森

执教老师

执教时间

2014年月日

课型

新授

序号

2

学习内容

第1课森林王国

学习目标

发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。

重点难点

1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。

2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。

板书设计

第1课森林王国

执教教师修改案

预习反馈

同学们把自己上节画的森林之王通过评比，

比出谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森

林之王。

教后反思

教师引导、点拨案

（教师活动）

自主、合作、探究案

（学生活动）

执教教师

修改案

第二课时

一、欣赏分析

1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）

2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。

二、尝试体验

1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？

2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。

3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。

三、自主表现

作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。

四、交流评价

1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。

2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。

五、小结

请同学们谈一谈这节课的收获和感受。

同学们猜一猜。

学生从外型及特征分析。

剪出你所熟悉的动物。

评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。

谈收获和感受。

过关展示案

执教教师修改案

1、用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。

2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。

目标引导案

设计老师

高方晓

审核人

刘建森

执教老师

执教时间

2014年月日

课型

新授

序号

3

学习内容

第1课森林王国

学习目标

发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。

重点难点

1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。

2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。

板书设计

第1课森林王国

执教教师修改案

预习反馈

上节课用色彩纸大胆剪出动物的外形，评评

谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。

教后反思

教师引导、点拨案

（教师活动）

自主、合作、探究案

（学生活动）

执教教师

修改案

第三课时

一、组织教学

检查