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中学基础教育课程改革总结

中学基础教育程改革总结

xx市xx中学位于xx市xx路xx号，高新区（新市区）区政府（数码港）对面。学校先后获得自治区明单位、自治区爱国卫生红旗单位、市级基层先进党组织、市级治安模范先进单位、市级德育示范校、市级依法治校示范校、市级示范性普通高中、市级绿色学校等荣誉称号。是全疆64所、xx市4所高中改样本校之一。

五十四中是一所以高中教学为主的全日制寄宿制完全中学，校园占地面积近百亩，绿化面积达4％。校园内绿树成荫，环境优美。自挂牌成立以发展迅速。现有高中教学班24个，初中教学班18个，在校生2300余人，其中住校近400人。全校现在编教职工174人，其中一

线教师10人，高级教师1人，中级8人，初级2人；各级三类人共

计73人次（市级6人、区级16人、校级1人），硕士学位及研究生学历共9人，本科学历教师占100％。学校有一支专业精，业务强的教师队伍，拥有一支市、区、校级三类人和名师工作室成员。

近年，学校认真依照新程改革理念，积极在“程创新实践”上树立特色，倡导“绿色升学率”，通过“程创新实践”的探索，丰富教育教学内容，以德育为首，全面培养和提升学生的自尊、自信、责任感、意志力和团队精神，同时，促进教师的人格和专业的发展，引导师生从只关注成绩的镣铐中解脱出。为达到这一目标，现将创建过程中所取得的成果汇报如下：

一、程开足开齐情况

学校严格按照国家教育程设置要求，开齐开足所有基础型程（包括必修、选修及地方、体艺、技术等程）、实践探究性程、校本程（共17门），另外还有社团活动等外兴趣小组百花齐放，总之，三级程体系设置齐全、科学、有序。

1、程设置指导思想

我校的程目标是建立并完善能满足学生素质全面发展和创新人才培育所需要的程体系与教学机制，使在4中就读的学生的教育需求得到更大程度的满足。

学校程以德育为核心、以关注学生的高层次的思维能力培养、促进学生全面成长的宗旨，营造全面实施素质教育的氛围。除确保高质量地完成国家规定科目的教学任务，还要建立符合培养目标的若干程板块或体系，使学生具备完整的知识结构和技能，达到提高学生综合素质的目的。同时程建设要体现我校作为普通高中的特点，有利于培养学生自主学习和适应社会的能力。

2、程类别

A、基础程：按照国家程标准完成教学目标与基本时的基础程，体现国家对公民素质的最基本要求（即共同基础），着眼于促进学生思维习惯、基础学力与基本素养的发展。

B、拓展程（校本程）：是基础的延伸，它以学科为主线，注重思维品质从认知到迁移、到辨析、到推理的能力提升，程着眼于公民素质的发展性的要求，着眼于促进学生综合素质的发展。

、探究程（研究性学习）：是拓展的提高，致力于学生质疑能力、发

散思维的培养，它以能力培养为目标，以跨学科、形成题的样式呈现，从而创造环境让每一个学生都有充分发展的机会，激励学生自主学习、主动探究和实践体验。

D、特选程（社团活动）：是依据教学对象的个性特点进行分层、分类教学，给予学生的思维能力以针对性的培养，它是围绕体现核心价值的学习目标，在自主参与基础上，以主题活动等形式展开。

3、程架构

设置人与经典、语言与化、社会与发展、数学与逻辑、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康等八个领域的程体系。

人与经典：以语、历史、政治、社会为程基础，丰富学生的学、化知识，并用以探讨人类情感、道德和理智，提升学生的人素养。

语言与化：以外语言、地理、历史为程基础，通过语言的学习和实践，体验多元化，提升化素养。

社会与发展：以政治、历史、社会、心理为程基础，通过追寻人类明的足迹，培养学生借鉴经验，考察分析与适应社会的能力，为学生的社会科学素养奠定基础。

数学与逻辑：以数学、信息学科为基础，训练理性思维的方式和方法，通过抽象化、逻辑推理能力的培养，提高学生的数学素养。

科学与实验：以物理、化学、生物、科学为程基础，培养学生观察、实验、分析、综合的能力，从而形成发现自然现象成因的科学素养。技术与设计：以劳技、信息、美术为程基础，运用常识技能，通过动手实践体验科学，并在创造性发面得到培养。

艺术与欣赏：以音乐、美术、劳技为程基础，探索并感知“美”的根与本质，培养学生的审美感知能力，并进行艺术创造的实践活动，使精神得到升华。

体育与健康：以体育、生理卫生、心理为程基础，强健体魄、享受生命，通过身体锻炼和技术训练、竞技比赛等方式，增强体质，提高运动技术水平，养成良好的生活习惯。

4、教师队伍建设

教师是程方案实施的重要保障。学校关注教师的职业素养、个人修养与人格魅力的提升，将学校程实施的过程与教师的专业发展有机地整合起，逐步建设一支敬业爱生，能发现学生特点、为学生发展提供个性化的