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有趣的击鼓传花

《击鼓传花》习作指导

教学目标

1、在游戏中，引导学生细致观察，玩中悟写，主动表达，培养学生细腻的观察能力和准确的表达能力；

2、激发学生的习作兴趣，引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行适当描述,从而有效地进行心理活动描写的写作训练。

3、充分利用学生习作中的生成性资源,引导学生赏析、修改,体会叙事过程中心理描写的作用。

教学重点、难点

在具体的情境创设中,引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行描述,从而有效的进行心理活动描写的写作训练。

教学准备

1、老师准备一面鼓、两朵花(花内藏有纸条)

2、学生每人准备好作文稿纸和笔。

教学过程

一、创设情境,诱发写作热情

（一）创设情境,引发期待

1、同学们，今天老师想邀请你们和老师一起做游戏，击鼓传花。

2、花有了，要选一个鼓手，是师示范如何敲鼓。

3.宣布游戏规则：

鼓声击鼓，鼓声想起，花按s形顺序传开；鼓声停时，花传到哪位同学手上，这位同学就要按纸条上的规定行事。

??(二)游戏活动,愉快交流

???第一轮游戏

???1.鼓声响,老师把花往学生中扔，学生传花，鼓声停,纸包停留在一生手中。

2、引导学生说出当时的情形及感受

???(1)采访传花的同学:

???花还没传到你手里时,你心情怎样,会想些什么,有什么表现吗?

???当你拿到花,心里想什么?怎样做?

???(2)采访其他组的同学:

???①当看到花扔到别组,你心情怎样,心里会想些什么?

???②你在旁边看时,看到了什么,听到了什么,你会想什么呢?

???(3)请中奖者上台:下面让我们以热烈的掌声欢迎本次得奖的XXX同学上台。

???①采访其他同学:你们猜他这时的心情怎样?你从哪儿看出来的?

???②教师作相应的小结:从人物的动作、神态猜测人物的心理。(板书:心理)

???③采访中奖者:XXX同学，首先恭喜你今天拿了大奖，你这时心情怎样?你心里又在想什么?

???4.拆开小袋,揭示内容(请大声叫出你的名字,你将得到一份异常甜蜜的礼物棒棒糖)学生上台领取一棒棒糖,当场吃。

???(1)采访该学生:甜吗？味道如何？请你说说获奖感言。

???(2)相机引导其他学生说说感受。

5、交流中写作：还想继续玩这个游戏吗？第二次击鼓传花又有什么变化呢？这次又会花落谁家呢？你可要仔细观察。

???第二轮游戏

???1.同学们，你们想不想吃棒棒糖呢？你希望拿到这个小袋子吗？那就再给你们一次机会，看这回中奖的是哪位同学？

???2.游戏开始，鼓声停，采访学生。

???(1)采访传花的同学:花在传时,你心情怎样?有什么表现?当花传到你手里时,你又怎样做,当时心里想什么?

评语修改自己的文章，使其更完美。

（学生修改评语及自己的文章。）

谁觉得我批的文章非常精彩，需要全篇读一读，让大家欣赏？

推荐精彩全文，在班上朗读展示，美文共赏。

三、结语：

请组长把文章收起来交课代表，老师要看看同学们修改后进步有多大，评语写得怎么样。推选出优秀佳作挂在教室里，让同学们欣赏学习。