统编版语文三年级下册11 《赵州桥》（教案）.docx

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统编版语文三年级下册11《赵州桥》（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥的历史、建筑特点及在我国桥梁史上的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受赵州桥的雄伟、坚固、美观，激发学生热爱我国古代建筑艺术，增强民族自豪感。

二、教学内容

1.课文原文：统编版语文三年级下册第11课《赵州桥》。

2.赵州桥的背景资料：介绍赵州桥的历史、建筑特点、在我国桥梁史上的重要地位等。

3.相关图片和视频资料：展示赵州桥的实景、结构特点等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥的历史、建筑特点及在我国桥梁史上的重要地位。

2.教学难点：理解课文中的重点词语和句子，培养学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过图片或视频展示赵州桥的雄伟景观，引导学生关注这座古老的桥梁。

2.自主学习：学生自主阅读课文，了解赵州桥的历史、建筑特点及在我国桥梁史上的重要地位。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习心得，解答疑难问题。

4.课堂讲解：教师针对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。

5.互动环节：学生通过角色扮演、情境模拟等方式，深入了解赵州桥的历史文化内涵。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调赵州桥在我国桥梁史上的重要地位，激发学生热爱我国古代建筑艺术。

六、板书设计

1.课题：赵州桥

2.赵州桥的历史、建筑特点及在我国桥梁史上的重要地位

3.课文重点词语和句子

七、作业设计

1.家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.拓展作业：收集更多关于赵州桥的资料，进行深入研究。

八、课后反思

1.教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况，为今后的教学提供借鉴。

2.学生反思：回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足，提出改进措施。

3.家长反馈：了解家长对孩子学习情况的关注，听取家长的意见和建议，促进家校共育。

通过本节课的教学，使学生深入了解赵州桥的历史、建筑特点及在我国桥梁史上的重要地位，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力，激发学生热爱我国古代建筑艺术，增强民族自豪感。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果的实现。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入新课

导入新课的目的是激发学生的兴趣，引起学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。在本教案中，可以通过展示赵州桥的雄伟景观图片或视频，引导学生关注这座古老的桥梁，同时提出一些引导性的问题，如“你们知道这座桥叫什么名字吗？”“它有什么特别之处？”等，让学生带着问题进入新课的学习。

二、自主学习

自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。在本教案中，学生自主阅读课文，了解赵州桥的历史、建筑特点及在我国桥梁史上的重要地位。在这个过程中，教师可以提供一些关键词汇和问题，引导学生有针对性地进行阅读，如“赵州桥是谁设计的？”“它是如何建造的？”等。

三、合作交流

合作交流是培养学生团队合作能力和表达能力的重要环节。在本教案中，学生分组讨论，分享各自的学习心得，解答疑难问题。在这个过程中，教师可以提出一些深入的问题，引导学生进行思考和讨论，如“赵州桥为什么能够屹立千年不倒？”“它的设计有哪些巧妙之处？”等。

四、课堂讲解

课堂讲解是帮助学生理解课文内容，解答疑难问题的重要环节。在本教案中，教师针对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。在这个过程中，教师可以通过图示、实物模型等方式，直观地展示赵州桥的结构和特点，帮助学生更好地理解课文内容。

五、互动环节

互动环节是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。在本教案中，学生可以通过角色扮演、情境模拟等方式，深入了解赵州桥的历史文化内涵。例如，可以让学生扮演古代工匠，模拟赵州桥的建造过程，让学生亲身体验古代工匠的智慧和技艺。

六、总结提升

总结提升是帮助学生巩固所学知识，提高思维能力的重要环节。在本教案中，教师引导学生总结本节课的学习内容，强调赵州桥在我国桥梁史上的重要地位，激发学生热爱我国古代建筑艺术。在这个过程中，教师可以提出一些开放性的问题，引导学生进行思考和总结，如“赵州桥给我们的启示是什么？”“我们应该如何继承和发扬我国古代建筑艺术？”等。

通过以上六个环节的设计和实施，可以使学生深入了解赵州桥的历史、建筑特点及在我国桥梁史上的重要地位，培养学生的阅读