思维导图在高中数学的应用.pdf

教学方法

８ＪＩＡＯＸＵＥＦＡＮＧＦＡ

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思维导图在高中数学的应用

◎巩赫（河南省安阳市内黄县第一中学，河南安阳４５５０００）

【摘要】高中数学在高中生的学习生涯中占据着非常重现，无论是数学概念的构建，还是数学知识体系的建立，抑

要的地位，数学学习不仅能帮助学生提升高考成绩，还对学或是利用学生学过的数学知识进行具体问题解决时，都离

生思维能力、逻辑能力的提升有非常大的帮助．但是高中数不开较高的思维能力．所以，高中数学教学中，无论是教师教

学的难度较大，教师若只是一味地采用传统方式进行教学，课还是学生自己学习，都需要增强对思维培养的重视．但是

效率往往不是很高．思维导图是一种比较新颖的教学方式，在实际教学中，无论是教师还是学生对于思维导图的认识

也是帮助学生学习的有效手段，有利于学生对知识进行梳及应用都不是特别充分、特别深入．学生通常是通过公式套

理和记忆．在高中数学学习中，学生合理地对思维导图进行用、结论套用等方式来开展学习，并不能灵活地对所学的数

应用非常有益于学习成绩的提升．学知识、数学关系等内容进行运用．而教师在教学过程中也

【关键词】高中数学；思维导图；数学学习多是注重理论教学，过于看重教学结果，对于过程的重视较

为缺乏，这样势必会影响学生思维能力的培养．

高中阶段是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，高思维导图能够以图文并茂的方式对数学的相关知识进

中阶段学生不仅要面临非常重要的高考，还要加强逻辑思行展示与呈现，并且图文并茂的形式能同时刺激人的左右

维能力、创新能力的培养与锻炼．数学是高中阶段的重要科脑，促使人脑功能更好地发挥．同时教师以图文并茂的形式

目之一，对于学生学习效果、考试成绩的影响非常大．同时数将枯燥的数学知识转化为容易记忆的图案，并按照一定的

学也是一门非常具有逻辑性的学科，数学学习可以帮助学逻辑进行拓展延伸，不仅能够帮助学生理解相关知识，还能

生形成数学思维，培养学生分析问题、解决问题的能力，对在此过程中培养学生的逻辑思维能力，有利于学生权衡不

于学生自身综合素养的提升十分有帮助．但是高中数学同同知识构架，促使学生逐渐形成创造性思维．在课堂教学及

时也是枯燥的、有难度的，很多学生在学习数学时会感到吃学生自主学习中合理地对思维导图进行应用，能够帮助学

力．教师若是没有合适的方式对学生进行引导，就很容易影生查找关键词，然后围绕教学核心内容进行深入探究．这对

响学生的学习兴趣及学习效率．思维导图作为一种有鲜明于帮助学生构建不同数学概念的层级关系有非常重要的意

色彩的图形思维工具，可以让数学知识以更形象、更具体的义．同时，绘制思维导图可以帮助学生形成全面的逻辑框架，

形式展示出来，让数学学习达到图文并茂的效果，这对于学从而促使学生在头脑中形成全景图，以关键词为出发点进

生学习数学知识，提升数学学习效果及质量十分有帮助．行联想，不仅能够节约学生学习时间，还便于学生记忆与理

一、思维导图的基本内涵及其在高中数学中的应用价值解，帮助学生培养逻辑思维能力．

（一）思维导图的基本内涵二、思维导图在高中数学中的应用方法

思维导图是一种放射性的图形思维工具，是外化性的（一）利用思维导图，构建知识体系

精神图谱，属于思维可视化技术，是一