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四年级下册第六单元《田园风光》

单元教学内容：

本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文：《乡下人家》

描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更

是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童

在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景

色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热

爱、赞美与向往。配合本组专题，在20课的后面和语文园地里相应地安排了“综合性

学习”“口语交际·习作”“展示台”等项训练，即引导学生开展观察、了解乡村景物

和生活的活动；说、写有关农村的景物和生活情况，对田园风光的感受、体验，活动过

程中的见闻、趣事，表达自己对乡村生活的热爱与向往。

单元教学重点:

1.引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、

自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。

2.引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言

展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。

课时安排：

《乡下人家》2课时

《牧场之国》1课时

《古诗词三首》2课时

《麦哨》1课时

《语文园地六》6课时

《语文综合实践活动》2课时

主备教师刘敬军备课时间年5月18日

组长审核

年月日

领导签字

年月日

教学20乡下人家

内容

本课以《乡下人家》为载体，以乡村小学生的生活环境为背景，体

现“美术、人文”融于一体的创新教育理念，引领学生体会乡村生活的自

教材

然亲切优美恬静。感受乡村生活的美好。享受乡下人家的生活乐趣。培

分析

养学生热爱家乡，善于用自己灵巧的双手装点自己的家园，装点自己生

活的美好品质。

1、运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方

式，创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。

教学

2、培养学生团结协作的集体主义精神。

目标

3、感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对

生活的热爱。

一是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡

教学

村生活的美好。

重难点

二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。

教学1、让学生通过学习“乡下人家”，观察家乡，了解家乡。

准备2、绘画工具材料。3、图片。

教与学活动设计意图修改

第一课时

一、导入

1.出示两组投影片。

第一组：高楼、漂亮的汽车、热闹的广场。让家在农村的

第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿同学深入了解

着朴素的人们。自己家乡最值

2.请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到得自豪的景物，

的