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《我应该感到自豪才对》教学反思
一节课40分钟，刺眼就过去了，《我应当感到骄傲才对》教学反思
。可它留给我的思索许多，我始终在心里问自己：“我感到骄傲的是什么？”
回顾课堂，我感到骄傲的是孩子们独特的思维与共性化的表达。例如，在想象沙漠刮起风沙的情景，同学有的说：“沙漠里飞沙走石。”有的说：“风沙刮得人睁不开眼睛。”在引导同学谈谈你感到骄傲的是什么时，同学先是一愣，接着话匣子打开，“我感到骄傲的是我读过〈四大名著〉。”“我感到骄傲的是我拥有一个幸福的家。”“我感到骄傲的是有你这样的好老师。”举手要发言的孩子还有许多。
我感到骄傲的是孩子们的大胆与仔细。调皮的他们竟然做到了静心
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