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人教版八年级上册物理第一章第4节--测量平均速度教案
第一章机械运动
第4节测量平均速度
【教学目标】
知识与技能
让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均
速度，加深对平均速度的理解。
过程与方法
1、使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。
2、使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。
情感、态度与价值感
1、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神。
2、通过实验培养学生与其他同学合作的意识。
【教学重点】
学会用刻度尺和秒表测平均速度、加深对平均速度的理解，
【教学难点】
确计时，体会实验课的整体环节
【教学备】秒表（每组一只）、木直尺、小车等。
【教学过程】
教学过程设计
教学
教师活动学生活动设计意图
程序
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人教版八年级上册物理第一章第4节--测量平均速度教案
学前平均速度的
物体作直线运动，全程为24m，前一半路程用了4s，计算，为实验
准备后一半路程用了6s，则物体通过前一半路程的平均速析作计算上的
度是m／s，通过后一半路程的平均速度是m/s，备
全程的平均速度是m／s
情境上课前做一个小实验，用
铜丝作为斜面，让摆球从铜丝学生观察并作出判断活跃课堂气氛，
引入下滑下来。激发学生的兴
让学生观察摆球运动情趣
况，并作出判断摆球在前半程
滑的快，还是后半程滑的快。
要确做出判断，摆球在
哪一段滑的更快，就要比较平
设疑均速度，我们根据什么来测
启发量？具体要测量哪些物理量学生思考，根据v=s/t
呢？路程用刻度尺来测量，用所学的知识
这节课我们就用实验的时间用停表来测量来思考问题
方法来测量从斜面上滑下的
小车在各段运动的平均速度，
从而来验证刚才演示实验所
提出的问题。
探疑学生以小组为单位，自行学生合作，讨论设计发挥学生的主
设计实验方案，画出记录实验实验步骤，参考教材画观能动性，集思
互动数据的表格。出表格，见附表一广益，设计最佳
实验方案
解疑给学生设计几个可能没想排除实验
到的问题：思考，回答问题，可过程中可能出
归纳（1）停表还会用吗？以用总时间减去前半程现的问题
（2）如何测量小车在各段的时间得到后半程的时
运行的时间？间
（3）长度的测量要估读。
等等。
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