2024八年级物理下册第八章神奇的压强8.3大气压与人类生活教学设计新版粤教沪版.docVIP

8.3大气压与人类生活

教学目标

知识与技能

运用讨论的方法，了解相关知识，学会实验探究过程。

过程和方法：

观察并描述跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在。

经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法。

情感态度与价值观

培养认真思考、理论联系实际的科学态度

学情分析：

学生在生活中接触到大气压的现象，但不知道是大气压，比如吸盘，误认为是吸的作用，实际上是大气压压的，通过实例证明大气压的存在，激励学生思维。

教材分析：

通过观察实验感受大气压的存在，激活学生的思维，去思考日常生活中还有哪些事例，证明大气压的存在

重点与难点

重点：气压对天气的影响

难点：探究吸尘器内部结构

教学工具

多媒体、酒精灯、圆底烧瓶、铁架台、橡皮管、大针筒

教学过程

一、大气压对天气的影响

阅读两则天气预报，分析同一地点不同时间的大气压是否相同？同一时间不同地点的大气压是否相同？

1、大气压的特点：

（1)大气压随高度的增大而减小

（2)同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同

（3)同一地点的不同时间，大气压也会不同

分析大气压在水平方向和竖直方向上的运动特点

2、大气压对天气的影响：

高气压多晴朗天气，低气压区多阴雨天气。（画图说明）

二、大气压对人体的影响

大气压对人体有一定的影响：

1、人的情绪、心情受气压影响较大

2、人对气压的变化有逐步适应的过程（高山病的说明）

3、减压实验