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初一人教版的历史知识点总结

篇1：人教版初一历史知识点总结

七年级历史知识点归纳总结

三国鼎立局面的形成

一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战

二、经过

1、官渡之战(时间：公元2;概况：曹操以少胜多,打败袁绍;

影响：为曹操统一北方奠定了基础)

2、赤壁之战(时间：公元2;概况：孙权、刘备联军以少胜多,

打败曹操;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)

三、结果：三国鼎立的形成

2,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡;2,刘备在成都称

帝,国号汉,史称蜀汉或蜀;229年,孙权称帝,国号吴,定都建业

(今南京)

南方的初步开发

一、孙吴开发江南

1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技

术;②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的

辛勤劳动

2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成

为吴国三大造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷

洲(今台湾)

二、诸葛亮治蜀

①恢复和发展成都平原的经济

②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得

到初步开发

三、东晋南朝时南方的开发

1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产

技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南

方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南

朝的政治经济中心和都会.

七年级历史下册知识点

唐朝的中外交往

一、丝绸之路

唐朝的对外交通很发达,当时,陆路交通以长安为中心,北路经

今蒙古地区到叶尼塞、鄂毕两河上游,往西达额尔齐斯河流域

以西地区.西路经河西走廊,出敦煌的玉门关西行,经今新疆境

内有三条路可通中亚、西亚、巴基斯坦和印度,这就是的“丝

绸之路”.

西南路经西川到吐蕃,可达尼泊尔和印度;或经南诏、缅甸到印

度.往东经河北、辽东可到朝鲜半岛.

二、海路交通

海路交通方面,去日本有三条路：一是由登州(山东蓬莱)出发,

渡渤海沿辽东半岛东岸和朝鲜半岛西岸到日本,二是由楚州(江

苏淮安)出淮河口沿山东半岛北上,东渡黄海经朝鲜半岛到日本;

三是由扬州或明州出海,横渡东海直驶日本.

到南亚诸国的海路,从广州经越南海岸,在马来半岛南端过马六

甲海峡到苏门答腊,由此分别到印度尼西亚的爪哇、斯里兰卡

和印度.到西亚的海路,主要是从广州出发,经东南亚越印度

洋、阿拉伯海至波斯湾沿岸.

在唐代,还初步开辟了到埃及和东非的海上交通.这些交通线,

由于沿线的出土文物和沉船打捞而不断得到证实.以上事实说

明,唐朝时期的中国是亚非各国进行经济文化交流的一个中心.

三、日本“遣唐使”

唐朝时期,中国和日本的友好往来和文化交流达到空前繁荣的

时期.这时日本社会正处在奴隶制瓦解、封建制确立和巩固的

阶段,对唐朝的昌盛极为赞赏,因此向唐朝派遣的使者、留学生

和学问僧数量很多.

631年(贞观五年),日本派出了由留学生和学问僧组成的第一

次“遣唐使”.到838年(开成三年)止,日本派出遣唐使共十三

次,另有派到唐朝的“迎入唐使”和“送客唐使”共三次.唐初,

日本派出的遣唐使团一般不超过二百人,从8世纪初起,人数大

增,如7、733年和838年派出的三次遣唐使,人数均在550人

以上.

1970年在西安发现的日本银币,很可能就是遣唐使带来的.日

本奈良东大寺内正仓院所存放的唐代乐器、屏风、铜镜、大刀

等珍贵文物,就有一部分是遣唐使带回去的.为了吸收中国的文

化成果,日本选派了不少留学生来唐学习,他们被分配到长安国

子监学习各种专门知识.如阿倍仲麻吕(汉名晁衡),长期留居中

国,擅长诗文.在唐历任光禄大夫、秘书监等职.他与诗人李

白、王维等人有着深厚的友情,常作诗相酬赠.日本留学生回国

以后,对中国文化的传播起了十分重要的作用.

四、空海与鉴真和尚

日本来中国学习的学问僧共约九十余人,其中最的是空海.他于

8(贞元二十年)来中国,在长安青龙寺向惠果学密宗,回国时带

回一百八十多部佛经,在日本建立了密宗.他还对中国的文学和

文字有深刻的研究,在中日文化交流方面做出了重要贡献.中国

僧人也不断东渡日本,沟通中日两国的文化,其中贡献的是鉴真

和尚.

鉴真,姓淳于,扬州人.他对于律宗有很深的研究,在扬州大明寺

讲律传戒.他应日本圣武天皇的约请东渡日本,经过六次努力,

历尽艰险,双目失明,终于在754年(天宝十三年)携弟子到达日

本,时已年近七旬.鉴真把律宗传到日本,同时还把佛寺建筑、

雕塑、绘画等艺术传授给日本.日本现存的唐招提寺,就是鉴