第三十四课 青春的脚步 教案 五年级下册小学心理健康 （北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》五年级下第三十四课青春的脚步教案

一、学情分析

五年级学生开始经历明显的生理变化，如身高增长、体重变化和初步的性征发展。例如，女生可能开始发育乳房，男生可能声音变化。这些变化可能会影响他们的自我意识和情绪。随着生理的变化，学生的情绪也会变得更加复杂和易变。他们可能会感到不安、好奇或焦虑。学生在这个年龄开始更加关注自己的外貌和同伴中的地位，可能对体形、外观产生敏感。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解青春期生理和心理的变化，认识到这是一个正常的成长过程。

2.过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作与交流能力，提高他们的情感表达和同理心。

3.情感态度价值观：帮助学生正确认识自己的身心变化，减少焦虑和恐惧，树立积极的自我形象，尊重他人的成长差异。

三、教学重难点

重点：青春期的生理和心理变化，以及如何健康地应对这些变化。

难点：打破学生对于青春期话题的尴尬和羞涩，使他们能开放地讨论和表达感受。

四、教学准备

准备“快闪活动”的描述卡片。

五、教学过程

（一）引入活动：“青春是什么”快闪问答活动（10分钟）

活动规则

1.准备一些与青春期相关的简短描述；

2.老师会快速地展示每个卡片，每次展示后都给同学们10秒的时间思考并回答“这是青春期中的哪一部分？”或“青春期中你是否有这样的感受？”

3.活动结束后，同学们学生分享自己对青春期的理解和感受。