跳水省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptxVIP

第一课时;同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目标成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要观赏不是体育比赛，而是一个惊险故事。;第一课时;呜咽;;凶;左右结构;识字方法;;;;词语解释;戏弄：耍笑捉弄；那人开心。文中指猴子摘下孩子帽子捉弄孩子。;哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知怎样是好。文中指猴子拿走了他帽子，不知不知怎样是好。;不知所措：不知怎么办才好形容受窘或发急。文中指人们看到孩子面临危险，不知怎么办。;整体感知;一、给下面加横线字选择正确读音。

呜咽（yānyè）一端（dānduān）

醒悟（wùwú）控出（kònɡkōnɡ）;一（）帽子一（）猴子

一（）横木一（）甲板

一（）帆船一（）枪;三、将以下搭配恰当词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，了解了故事故事中人物。下面我们再一起走进课文，看看他们之间发生了怎样故事吧？;自由朗诵第1、2自然段，思索：

从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为何会放肆起来？;因为猴子知道大家拿它取乐，他做鬼脸，模仿人样子。猴子摘下孩子帽子又撕又咬。;水手们都笑起来，只有那个孩子哭笑不得，光着头站在那里……;哭笑不得七上八下来往返回

横七竖八东倒西歪大同小异?;默读课文4—6自然段，思索：孩子为何会走到桅杆顶端横木上去？

;水手们笑声使孩子恼羞成怒。这时，猴子越来越放肆，竟然将孩子帽子挂在最高横木一头。孩子忍无可忍，生气到了极点，于是走上了最高横木去取帽子。;从哪些地方能够看出孩子处境十分危险？;（1）从水手们表情能够看出—“全都吓呆了”；“有个人吓得大叫一声”。

（2）从“桅杆到挂帽子横木一头有一米多”、“摇摇摆晃”、“只要孩子一失足，他就会跌倒甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到帽子也难以转身走回来”、“脚底下摇摆起来”等词句描述中看出孩子处境十分危险。;朗诵第7-9自然段，思索下面问题。;正在这时候，孩子父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，原来是要打海鸥???;他看见儿子在桅杆顶端横木上，就立刻向他瞄准，同时喊:“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”;这时，要活命，唯一方法就是跳水了。退不回去，摔下来又必定粉身碎骨。船长担心孩子不妥机立断，所以一再提到“开枪”。;思索：男孩得救前后，船长语言、动作是怎样？这表达出了什么？;思索：男孩得救前后，船长语言动作是怎样？这表达出了什么？;同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？;讨论：

依据船长做法，联想到他救儿子时想法，说一说船长是一个怎样人？;学完了课文，哪个人物给你留下了了深刻印象？从文中你知道了什么道理？(课后第二题);;这篇课文记叙了发生在故事，因为____________，孩子追________,猴子把孩子引导__________,孩子陷入困境。船长在危急时刻，________，________，命令孩子跳入水中，孩子得救。;没有智慧蛮力是没有什么价值。

——克雷洛夫。

智慧是宝石，假如用谦虚镶边，就会愈加灿烂夺目。

——高尔基;例：只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。;（）孩子跳水得救。

（）人们拿猴子取乐，猴子愈加放肆。

（）孩子走上最高横木，非常危险。

（）猴子逗孩子，孩子追猴子。;三、在孩子危急时刻，除了船长方法，你会用什么方法救孩子？