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带上她的眼睛;新知导入;带上她的眼睛;学习目标;新知讲解;点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱孤零零不期而至
心有灵犀天涯海角迄今为止气势磅礴
多愁善感;成语释义：
不期而至：事先没有约定而意外到来。
气势磅礡（pángbó）：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。
时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。
多愁善感：容易发愁、伤感。形容人感情脆弱。
迄今为止：到现在为止。
心有灵犀：彼此心意相通。
天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。;快速浏览课文，回答下问题。;文章自然隔开，分四个部分
第一段（1-5）：开端：我带上她的眼睛去休假。
第二段（6-23）：发展：草原旅行。
第三段（24-44）：高潮：她因落日六号出事被困地心。
第四段（45-46）：结局：我能感受她的歌声与话语。
;作者记叙了一个怎样的故事？
“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
;细读课文，第一部分;齐读6-23段，思考;默读24-44段，思考：;“……今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢。”从这段话中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质?;分析人物，感悟精神
1）小姑娘的处境怎么样？
身陷绝境。
2）她的心态如何？你从哪里看出来的？?
平静。从第43段里找到的。
3）身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？让我们再次齐声朗读第43、44两个自然段。;文中的“我”和“主任”;文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？
伏笔。
（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）
找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：
伏笔：“???个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”
伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”
照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？?
;这篇文章表达了怎样的中心思想？
通过写小姑娘深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
;课堂总结;课堂练习;拓展提高;作业布置;展开想象，续写;
带上她的眼睛
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