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《短文两篇》
之
《爱莲说》;新知导入;爱莲说;学习目标;新知讲解;宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。;爱莲说周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。;读一读;划一划停顿;根据课下注释，疏通文意。不懂的提问;水陆草木之
花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛
爱牡丹。;予独爱莲之出淤泥
而不染，濯清涟而
不妖，中通外直，
不蔓不枝，香远益
清，亭亭净植，可
远观而不可亵玩焉。;予谓菊，
花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵
者也；莲，花之
君子者也。;噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲
之爱，同予者何
人？牡丹之爱，
宜乎众矣。;文言词语积累：
可爱者甚蕃：
独爱菊：
出淤泥而不染:
濯清涟而不妖：
不蔓不枝：
香远益清：;问题一：作者爱莲花的原因是什么？
;问题二：具体地说说作者写莲的
哪些美好形象？对应莲花的哪些品质？;美好形象一：;美好形象二：;美好形象三：;作者认为“莲”是什么的化身？;作者心目中君子的形象就寄托在
莲身上了
托何物？
托物何？
言何志？;陶渊明为何爱菊？;隐逸者;陶渊明爱菊;课堂总结;“出淤泥而不染”是一种怎样的人生境界？现实生活中，有人认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？
;《陋室铭》《爱莲说》的语言风格
都是骈散结合
《陋室铭》骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐
《爱莲说》散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化;课堂练习;拓展提高;一、解释括号前面的词语：
1、前此后此皆（）属过而不问之秋矣
2、芙蕖则()不然()
3、有风既作飘摇之（）态
4、及（）花之既谢
5、???（）复（）蒂下生蓬
6、植（）数茎以塞责;二、翻译句子：
1、及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
等到它茎叶一长出水面，就又一天比一天高起来，一天比一天更好看。
2、乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。
却又在花蒂下面生出莲蓬，在莲蓬中结出莲子，莲蓬高高地挺立着，仍象没有开放的花，和翠绿的荷叶一同挺立着，不到深秋露水结成白霜的时候，它所擅长的本领就不会呈献完毕。
3、是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。
这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适合于人们耳目的观赏，没有一丝一毫不具备着家常的用处。;文章从哪些方面介绍了“芙蕖之可人”？
从“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”四个方面介绍的。
文章主要说明“芙蕖之可人”。作者围绕这一中心，按照事物本身的条理，安排结构和线索。请结合文章内容，简要说说。
;作业布置;莲
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