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北师大版(2019)选择性必修第三册Unit9HumanBiology
ReadingClub
教材分析:
教材选取的是北师大版(2019)选择性必修第三册Unit9
HumanBiologyReadingClub这一课程。该课程主要通过阅读
材料的方式,让学生了解人类的生物学知识,增强他们对人
类生物学的兴趣和认知。教材内容通俗易懂,语言简练,适
合高二学生的学习。
教学目标:
1.了解人类生物学的基本知识,包括人体器官、组织和细胞
的结构与功能。
2.提高学生对人体健康和生物学的兴趣,培养学生主动学习
的意识。
3.培养学生的阅读能力和综合运用知识的能力。
教学重点:
1.人体器官的结构与功能。
2.对生物学知识的理解和运用能力。
教学难点:
如何引导学生通过阅读和理解,将抽象的生物学知识与实际
生活联系起来,培养他们的科学思维能力。
学情分析:
高二学生身心发育较好,逐渐具备较强的自主学习能力。他
们在学习英语方面有一定的基础,但在生物学知识方面可能
相对薄弱。他们对科学和生物学有一定兴趣,喜欢通过实例
和实践活动来理解和学习知识。
教学策略:
采用启发性、互动性、体验性和探究性教学策略。通过设计
问题、讨论、实验、案例分析和小组合作等方式,引导学生
自主学习、探究和思辨,培养他们的自主学习能力和科学思
维能力。
教学方法:
1.预习导入:通过图片、视频或一个有趣的问题引起学生的
兴趣,增加学生对主题的了解,激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解:让学生接触教材中的文章,鼓励他们自己思考
问题,提出问题,通过阅读理解来获取知识。
3.小组合作:将学生分成小组,让他们一起讨论和分享自己
的理解,互相学习和启发,并通过合作完成一些小组活动和
任务。
4.案例分析:通过生活案例的引入,让学生将理论知识与实
际情境相结合,提高他们的综合运用能力。
5.思维导图:通过构建思维导图等图形方式,帮助学生整理
和梳理知识,提高他们的信息处理和归纳能力。
教学主题:北师大版(2019)选择性必修第三册Unit9Human
BiologyReadingClub
导入环节(约5分钟):
教学内容:导入学生对于生物学的兴趣,引起学生学习的兴
趣和主动性。
教学活动:1.准备一段有关生物学的视频或图片,播放并向
学生介绍。
2.引导学生思考生物学对人类的重要性,与现
实生活的关联。
课堂互动(约35分钟):
教学内容:引导学生深入了解和讨论人体的基本生物知识和
常见的疾病。
教学活动:1.分组讨论:学生分成小组,根据教师提供的材
料,讨论3个人体器官的功能和重要性,并准备小组报告。
2.小组报告:每个小组派出一名代表进行报告,
其他学生对其发表观点进行补充和讨论。
3.问题解答:教师提出一些关于人体生物学的
问题,学生积极回答并解释自己的观点。
4.课堂讨论:教师主持全班学生讨论课堂内外
对人体疾病的观点,引导学生形成自己独特的见解。
结束环节(约5分钟):
教学内容:总结本节课的重点内容,激发学生对生物学的学
习兴趣。
教学活动:1.教师总结引言,强调生物学的重要性,并对学
生的积极参与进行表扬。
2.提醒学生下一节课的教学内容和学习任务。
课堂练习题:
1.Accordingtothepassage,whatisthemainfunctionofthe
nucleolus?
A)Producingribosomes.
B)Controllingcelldivision.
C)ProtectingDNA.
D)Directingproteinsynthesis.
答案:A)Producingribosomes.
解析:根据文章第一段最后一句话“Insidethenucleusisa
structurecalledthenucleolus,whichisresponsibleformaking
ribosomes.”可知核仁的主要功能是制造核糖体。
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