《峨日朵雪峰之侧》预习单 统编版高中语文必修上册.docxVIP

部编版高一语文上册《峨日朵雪峰之侧》预习单

知识点

《峨日朵雪峰之侧》是人教部编版高一语文上册的一篇课文，主要描绘了作者在攀登峨日朵雪峰时所见的壮丽景色，以及由此引发的内心感受。以下是该篇课文的一些重要知识点：

1.作者简介：昌耀，原名王昌耀，中国现代诗人，是“新边塞诗派”的代表人物之一，以独特的诗艺和强烈的个性风格在诗坛上独树一帜。

2.主题思想：这首诗描绘了峨日朵雪峰的壮丽景色，展现了大自然的雄浑与壮美，同时也寓含着对生活、对人生、对理想的深沉思考和坚韧不屈的精神风貌。

3.重要意象：

-峨日朵雪峰：象征着高远的理想和艰难的追求。

-蜘蛛与石破天惊的红山鹑：蜘蛛代表微小而坚韧的生命力，红山鹑则象征着生命的热烈与活力，它们都寓示着在艰难环境中对生命的敬畏和对生活的热爱。

4.艺术手法：

-对比与反差：如壮丽的雪峰与微小的蜘蛛，寂静的山岭与惊天的山鹑，形成鲜明的对比，增强了诗歌的艺术效果。

-象征与暗示：通过自然景象的描绘，寓含了对人生哲理的深刻思考。

-意象的生动性：诗人运用生动的意象，使读者仿佛置身于峨日朵雪峰之侧，感受其壮美与震撼。

5.情感基调：诗歌整体上呈现出一种壮美而悲壮的基调，表达了作者对自然的敬畏，对生活的热爱，以及对理想追求的坚定信念。

以上是《峨日朵雪峰之侧》的一些主要知识点，具体学习时还需要结合课文内容进行深入理解和分析。

预习单

在预习《峨日朵雪峰之侧》这篇课文时，你可以按照以下清单进行：

1.作者简介：

了解作者昌耀，他是中国当代著名的诗人，原名王庆堂，湖南桃源人，他的诗歌以独特的艺术风格和深沉的哲理思考著称。

2.文本背景：

查阅一下这首诗的创作背景，理解作者在什么样的环境下，或者有什么样的心境下创作了这首诗。

3.诗歌内容：

-预读诗歌，尝试理解诗歌的基本含义。《峨日朵雪峰之侧》是一首描绘登山者在峨日朵雪峰攀登过程中的心理感受和自然景象的诗。

-注意诗歌中的意象，如“雪峰”、“太阳”、“蜘蛛”等，思考这些意象代表了什么。

-注意诗歌的节奏和韵律，感受作者的情感变化。

4.主题理解：

-诗的主题可能包括对自然的敬畏、对生活的哲思、对挑战的勇气等，尝试理解并表达出你对主题的理解。

5.重要语句解析：

找出你认为重要的或者难以理解的语句，查阅相关资料或者做标记，准备在课堂上进一步讨论。

6.个人感受：

阅读完诗歌后，写下你的个人感受，你是否被诗中的景象所打动，或者你从中学到了什么。

以上就是预习《峨日朵雪峰之侧》的基本步骤，希望对你有所帮助。7.诗歌技巧分析：

-分析诗歌的结构，比如它是否有明显的段落划分，或者采用了何种形式（如自由诗、颂歌等）。

-注意作者使用的修辞手法，如比喻、象征、拟人等，这些手法如何增强了诗歌的表现力。

8.拓展阅读：

-如果可能，阅读一些关于昌耀或者现代诗的评论文章，以更全面的角度理解这首诗。

-比较阅读其他描绘自然或表达内心感受的诗歌，看看它们在主题、手法上有什么异同。

9.准备问题：

列出你对课文的疑问，或者你想要在课堂上讨论的话题，这将帮助你在课堂上更积极地参与。

10.朗读练习：

诗歌是声音的艺术，尝试大声朗读《峨日朵雪峰之侧》，感受诗歌的韵律和节奏，以及作者的情感表达。

通过以上步骤，相信你对《峨日朵雪峰之侧》会有更深入的理解。

同步练习

一、基础练习

给下列加点字注音。

峨日朵（）

雪峰（）

舀出（）

滑坡（）

解释下列词语。

寂寥（）

遒劲（）

慈航（）

简述《峨日朵雪峰之侧》的主要内容。

二、分析鉴赏

从文本中找出具有象征意义的诗句，并简述其象征意义。

分析《峨日朵雪峰之侧》的诗歌结构和层次。

举例说明昌耀在诗中是如何运用意象来表达情感的。

三、拓展练习

查阅资料，了解昌耀的生平经历，分析这些经历如何影响了他的诗歌创作。

比较《峨日朵雪峰之侧》与昌耀的其他作品，如《慈航》《山旅》等，在主题和艺术特色上有何异同。

选择诗中你最有感触的一句，进行改写或创作一首新的短诗。

四、创作实践

以《峨日朵雪峰之侧》为灵感，尝试创作一首关于自然景观的短诗。

选取生活中的一处场景，运用昌耀的创作风格写一篇小散文。

通过以上练习，可以帮助您更深入地理解《峨日朵雪峰之侧》的内容和艺术特色，同时也能够提高您的文学分析能力和创作水平。记得在练习过程中要不断地思考和总结，这样才能更好地吸收和消化所学的知识。