小学科学教科版（2017）教学：5-展示我们的降落伞（陈开华）.doc

《展示我们的降落伞》教学设计

【课程标准】

18.2工程的关键是设计

3-4年级：知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等；针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务。

18.3工程的设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。

3-4年级：对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说理由；在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。

【本课定位及分析】

本课是《做一个降落伞》STEAM活动课程的第五课时内容。本课教学是上一节课的延续，是继上一课利用伞布制作好降落伞之后的展示活动，本课的核心活动是：学生基于上一节课制作降落伞之后，发现问题，对降落伞进行改进，围绕伞面的大小和伞绳子数量多少对降落伞的稳定性的影响进行研究，通过改变伞绳或者伞面，使得降落伞降得又稳又慢。在达成这个前提后，再次对降落伞进行设计，使其更具特色。

【学生分析】

学生通过上一节课制作降落伞，试放降落伞等活动，已经发现自己制作的降落伞中的一些问题，并已经形成一定的共识，知道伞绳、伞面等因素会影响降落伞的稳定性和速度快慢，需要对降落伞进行改进，但学生不确定改进之后效果到底如何，还需要进一步展示和检验，这也是学生提出问题之后，去验证自己猜想的活动，因此学生的兴趣会很高。

【教学目标】

能够通过放飞降落伞，发现降落伞的一些问题；

知道伞绳、伞面会影响降落伞的稳定性；

2.能够根据已有的活动经验和认知，讨论并改进降落伞；

4.能够对自己在整个制作降落伞活动项目中做出自我评价；

5.学会小组合作，分工完成各项任务。

【教学重点】改进降落伞。

【教学难点】对已有的活动经验和认知进行总结，改进降落伞。

【教学材料】

上一课做好的成品降落伞、鸡蛋或者橡皮泥（模拟宇航员）

【课前准备】

在学校室外找好一块场地，用作降落伞挑战赛的地方，要求尽量空旷，在一楼地面的位置画一个区域，作为返回舱的指定区域

【教学过程】

一、提出问题

1.上节课，我们用伞布做了一个降落伞，并且进行了试飞，我们发现了什么问题？

（预设：降落伞降下来的速度太快了，不够稳定，距离降落中心点距离比较远）

2.那你们认为哪些因素会影响降落伞降落的速度?

(预设：降落伞伞面的大小，降落伞伞绳的数量)

那怎么改进可以让我们的降落伞更好？

改进降落伞

宇宙飞船完成科考任务后，需要返回地球，返回舱着陆时需要保障舱内宇航员的安全，并且还要降落到指定的区域，方便地面人员进行施救，在这个过程中，降落伞起到至关重要的作用，那就让我们试一试，改进我们的降落伞。

出示任务：改进降落伞，让降落伞又慢又稳的降落，并让“返回舱”里的宇航员安全降落到指定区域

1.学生根据已有的在制作降落伞过程中的经验，改进降落伞。

2.教师巡视指导

降落伞“返回舱”挑战赛

改进完成后，在学校里举行一次挑战赛：让降落伞又慢又稳的降落，并让“返回舱”里的宇航员安全降落到指定区域。

2.出示挑战的要求

在指定的高度降落，在保证鸡蛋不破损的前提下，离指定降落地点越近越好。

（1）给我们的降落伞取一个名号

（2）从3楼的高度降落

（3）在一次性杯子中装上鸡蛋（模拟宇航员）

（4）让鸡蛋降落到指定地点，越靠近中心点越好。

（5）保证鸡蛋不破损

3.出示在比赛过程中的注意事项

（1）注意安全，因为在室外进行投放降落伞，务必注意安全

（2）每个组有两个鸡蛋，如果第一次鸡蛋破损，可以对降落伞进行调整，再次投放，两次取好一点的成绩

（3）记录比赛过程中侧得的数据、信息

降落伞“返回舱”挑战赛记录单

时间：班级：

组别

“宇航员”受损情况

距降落中心点距离

名次

交流汇报

你们的降落伞叫什么？伞面有多大，伞绳多长？

挑战过程中，降落伞能否自动打开？

成绩如何？

制作过程中遇到什么困难，是怎么解决的？

还有哪些地方需要改进，还可以怎么改？

对自己的学习进行自我评价

（1）比赛完成后填写降落伞项目活动过程评价表，对自己小组作出评价

回顾

回顾“降落伞”项目的活动过程，对自己的学习行为作出评价。

第（）组，组员：

评价内容

自我评价

优秀

良好

合格

学习过程评价

知道降落伞的主要组成部分

遇到问题的时候能够努力解决

能与同伴紧密配合、愉快合作

能积极提出自己的观点和想法

认真参与降落伞的制作过程

学习结果评价

降落伞的设计和制作，体现科学原理

降落伞的定点投放，达到预期功能

降落伞的各部分连接，符合基本要求

降落伞成品，美观又节约成本

降落伞制作具有特色

（2）通过这个项目的学习，你有什么想法或收获？