《念奴娇 过洞庭》 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

1.语言建构与运用：反复诵读，品味重点字词，了解作者张孝祥的生平及创作风格，了解本词的写作背景。学习目标2.思维发展与提升：理解词作的内容，感受词中描绘的洞庭湖美景，体会作者的思想感情。3.审美鉴赏与创造：掌握词作中使用到的借景抒情、情景交融的手法。4.文化传承与理解：体会作者虽遭遇人生困境却光明磊落、处变不惊的心境、超拔高洁的人格和旷达的胸怀。

一、题解《念奴娇·过洞庭》念奴娇：词牌名，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎。01洞庭：洞庭湖，古称云梦、洞庭湖南纳四水汇入，北与长江相连。位于相对“中原”的位置，古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵。02

知人论世

学习任务张孝祥穿越到现代，为实现自身价值，请你做他的助手，帮忙发布新词《念奴娇·过洞庭》。

给张孝祥立人设最会作词的状元郎书法家《泾川帖》上海博物馆藏四川省图书馆藏《于湖居士文集》为岳飞鸣冤的勇士陶渊明粉丝

作者简介张孝祥(1132年－1170年)，字，号，历阳乌江(今安徽省和县)人。著名爱国词人、书法家。他自幼资质过人，被视为天才儿童。读书过目不忘，作文一挥而就。公元1147年，张孝祥十六岁，通过了乡试，走出了迈向仕途的第一步。十八岁，孝祥在建康从蔡清宇学，二十二岁时，“再举冠里选”。一、前提检测安国

写作背景乾道二年（1166），张孝祥又遭到毁谤而罢官，再次经历了仕途的险恶。他七月由桂林北归，一路泛湘江，过衡阳，登衡山祝融峰，自长沙经湘阴，中秋之夜到洞庭湖畔。平湖秋月之夜，诱发了词人的“勃然诗兴”，使他挥笔写下了这首词。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱的”议和”，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。

品读诗词念奴娇·过洞庭洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷qǐng，着zhuó我/扁piān舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄chéng澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹yì/西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷xián/独啸，不知/今夕/何夕！

听读文本

请各位小助手结合本词内容设计本词宣传海报，你会选择哪些关键词？意象：洞庭青草、风色、玉鉴琼田、扁舟、素月、明河

设定直播流程请各位小助手们，利用你们的聪明才智帮助张孝祥完成他的直播！请逐句分享本词的创作心路历程。1.吟诵本词2.分享创作心路历程

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。译文：洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。洞庭青草：近中秋：点出地点，照应题目《过洞庭》点出时间，秋天天高气爽更无一点风色：表现洞庭湖上万里无云，水波不兴营造了风平浪静、秋高气爽、玉宇澄清环境氛围二、三问三解意境

玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。译文：平静清澈的湖面像白玉磨成的镜子，像美玉铺成的田地，有三万顷那么宽阔，湖上只漂浮着我的一叶扁舟。赏析上阙三万顷玉鉴：玉镜琼田：玉田形容湖水的明净光洁比喻一叶扁舟说明湖面的广阔对比（夸张）苏词之遗风——纵一苇之所如，凌万顷之茫然洞庭的浩淼和开阔

素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。【思考】“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。①从秋月写到秋水。②双关手法：词人巧妙地将星月辉映，波光粼粼、洁净清朗的洞庭月夜景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。③借景抒情：从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。④表现自己“肝肺皆冰雪”的高洁情怀。自问自解

炼句类答题规范①翻译句子②手法精妙+分析+手法效果；用词精妙+分析+作用（动词：生动形象）；构思巧妙+分析+作用(如没有手法或构思就省略)③表达了诗人…情感

悠然心会，妙处难与君说。译文：体会着万物的空明，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。诗人内心深处的孤独。a.孤光自照——举杯邀明月，对影成三人。b.吸尽西江，细斟北斗。——借酒来“销万古愁”。c.万象为宾客。——以自然之物为友，而不是以人为友。无法被人理解的孤独，无知己。景色美，体验妙，心物融合的美妙体验，难以诉诸言语。此种真意，只可意会不可言传。妙处？

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。这句话还运用了什么手法？①用典：“孤光”用了苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”这一典故。②双关：“孤