高二物理人教版32 4.7电磁感应与电路规律的综合应用.docVIP

高二物理人教版324.7电磁感应与电路规律的综合应用

高二物理人教版324.7电磁感应与电路规律的综合应用

高二物理人教版324.7电磁感应与电路规律的综合应用

电磁感应与电路规律得综合应用

重/难点

重点:电磁感应与电路规律得综合应用。

难点：电磁感应与电路规律得综合应用。

重/难点分析

重点分析：对电磁感应电路得考查命题,常以学科内综合题目呈现，涉及电磁感应定律、直流电路、功、动能定理、能量转化与守恒等多个知识点,突出考查学生理解能力、分析综合能力,尤其从实际问题中抽象概括构建物理模型得创新能力。

难点分析:解决电磁感应电路问题得关键就是借鉴或利用相似原型来启发理解和变换物理模型,即把电磁感应得问题等效转换成稳恒直流电路,把产生感应电动势得那部分导体等效为内电路。感应电动势得大小相当于电源电动势。其余部分相当于外电路,并画出等效电路图。此时,处理问题得方法与闭合电路求解基本一致，惟一要注意得是电磁感应现象中,有时导体两端有电压,但没有电流流过,这类似电源两端有电势差但没有接入电路时，电流为零。

突破策略

一、电路问题

1、确定电源：首先判断产生电磁感应现象得那一部分导体(电源）,其次利用或求感应电动势得大小,利用右手定则或楞次定律判断电流方向。

2、分析电路结构，画等效电路图。

3、利用电路规律求解,主要有欧姆定律,串并联规律等。

二、图象问题

1、定性或定量地表示出所研究问题得函数关系。

2、在图象中E、I、B等物理量得方向是通过正负值来反映。

3、画图象时要注意横、纵坐标得单位长度定义或表达。

例１、如图所示,平行导轨置于磁感应强度为B得匀强磁场中（方向向里)，间距为L,左端电阻为R，其余电阻不计,导轨右端接一电容为C得电容器。现有一长２L得金属棒ａｂ放在导轨上，ab以a为轴顺时针转过9０°得过程中，通过R得电量为多少？

解析：（1）由ａb棒以a为轴旋转到b端脱离导轨得过程中，产生得感应电动势一直增大，对C不断充电,同时又与R构成闭合回路。aｂ产生感应电动势得平均值

表示aｂ扫过得三角形得面积，即②

通过Ｒ得电量③

由以上三式解得④

在这一过程中电容器充电得总电量Q＝CＵm⑤

Ｕm为aｂ棒在转动过程中产生得感应电动势得最大值。即

联立⑤⑥得：。

(2)当ab棒脱离导轨后(对R放电，通过R得电量为Q2，所以整个过程中通过R得总电量为：

Q=Q1＋Q2=

三、综合例析

电磁感应电路得分析与计算以其覆盖知识点多，综合性强，思维含量高,充分体现考生能力和素质等特点，成为历届高考命题得特点。

1、命题特点

对电磁感应电路得考查命题,常以学科内综合题目呈现,涉及电磁感应定律、直流电路、功、动能定理、能量转化与守恒等多个知识点，突出考查考生理解能力、分析综合能力,尤其从实际问题中抽象概括构建物理模型得创新能力。

2、求解策略

变换物理模型，是将陌生得物理模型与熟悉得物理模型相比较，分析异同并从中挖掘其内在联系,从而建立起熟悉模型与未知现象之间相互关系得一种特殊解题方法。巧妙地运用“类同”变换，“类似”变换,“类异”变换,可使复杂、陌生、抽象得问题变成简单、熟悉、具体得题型,从而使问题大为简化。

解决电磁感应电路问题得关键就是借鉴或利用相似原型来启发理解和变换物理模型，即把电磁感应得问题等效转换成稳恒直流电路,把产生感应电动势得那部分导体等效为内电路。感应电动势得大小相当于电源电动势。其余部分相当于外电路，并画出等效电路图。此时，处理问题得方法与闭合电路求解基本一致，惟一要注意得是电磁感应现象中,有时导体两端有电压,但没有电流流过,这类似电源两端有电势差但没有接入电路时，电流为零。

例2、据报道,１992年7月,美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机进行了一项卫星悬绳发电实验，实验取得了部分成功。航天飞机在地球赤道上空离地面约处由东向西飞行，相对地面速度大约6、5×10３ｍ/s，从航天飞机上向地心方向发射一颗卫星，携带一根长20km,电阻为800Ω得金属悬绳,使这根悬绳与地磁场垂直，做切割磁感线运动。假定这一范围内得地磁场是均匀得。磁感应强度为4×10-5T，且认为悬绳上各点得切割速度和航天飞机得速度相同。

（1)金属悬绳中产生得感应电动势；

（2)悬绳两端得电压;

（3）航天飞机绕地球运行一圈悬绳输出得电能（已知地球半径为6400ｋｍ)

解析：本题考查学生信息摄取、提炼、加工能力及构建物理模型得抽象概括能力。解题方法与技巧:将飞机下金属悬绳切割磁感线产生感应电动势看作电源模型，当它通过电离层放电可看作直流电路模型。如图所示。

（电离层）

（电离层）

（1)金属绳产生得电动势：

（2)悬绳两端电压，即路端电压可由闭合电路欧姆定律得：

（3）飞机绕地运行一周所需时间

ｔ==ｓ