【最新原创】《1.4.2_课时2_有理数的混合运算》名校教学设计 (1).docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

第一章1.4.2课时2有理数的混合运算

教学内容解析

教学流程图

地位与作用

学习有理数的加减乘除混合运算，既是数学运算本身的需要，又是实际应用的需要.小学时，学习了对象为正数和0的混合运算，初中阶段，学生在本节课之前，学习了有理数的加减乘除运算，为本节课的学习做好了知识和技能的储备.在本节课之后，学生还要深入学习代数内容，本节课的内容也是后续研究代数的基础.有理数的加减乘除混合运算是有理数运算的重要组成部分.

概念解析

加减乘除混合运算的顺序是先乘除，后加减.同级运算，从左往右进行.在运算的过程中，有时可选择合适的运算律简化运算.

思想方法

利用类比的思想，从对象为正数和0的加减乘除混合运算顺序，获得有理数加减乘除混合运算规则（顺序）.

知识类型

有理数的加减乘除混合运算的规则是关于原理与规则的知识，教学中应重视运算顺序和运算律的理解，让学生体会优算.

教学重点

本节课的教学重点:根据混合运算的顺序及运算律进行运算.

教学目标解析

教学目标

1．掌握有理数的加减乘除混合运算的顺序.

2．能运用运算律简化运算.

3．能利用有理数的加减乘除混合运算解决简单的实际问题.

目标解析

目标1的达成标志是:学生会根据有理数混合运算顺序运算.

目标2的达成标志是:学生能选择合适的运算律，优化运算.

目标3的达成标志是:学生会列式，并通过有理数的加